【文档说明】第6课《电子邮件基础》教学设计10-八年级下册信息技术【川教版】.docx，共(3)页，21.413 KB，由小喜鸽上传

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第六课电子邮件基础一、教学目标1、通过与传统的信件比较,理解电子邮件的特点和工作原理，激发学习和使用电子邮件的意识和兴趣2、掌握电子邮件地址的格式，为申请电子邮箱打下基础二、教学重点（1）电子邮件的基础知识（2

）申请电子邮箱三、教学难点（1）电子邮箱统一的标准格式及各部分意义（2）申请电子邮箱（四）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入请同学们说出古代传递信息的方式有哪些？学生举手回答学生是否积极作答，提高学生的兴趣新

课学习（一）、电子邮件基础1、老师演示古代几种信息传递的方式学生认真观看，并思考其缺点学生是否积极回答问题2、请同学们说出这样的信息传递方式都有些什么不足？学生回答看学生是否认真思考问题3、老师总结古代信息传递方式的特点学生认真观看老师总结内容结合自己的回答看看有哪些不足?4、

老师讲解：电子邮件是一种用电子手段提供信息交换的通信方式，是互联网应用最广的的服务。它的英文全称为ElectronicMail，缩写为E-mail，又称“伊妹儿”。这种信息可以是文字、图片、声音、动画和视

频等。认真听讲，并区别古代的信息传递方式和电子邮件的传递方式？认真总结5、电子邮件和传统的寄信比较起来怎么样？总结电子邮件与传统信件相比，它的主要特点（用PPT演示）学生听讲学生能否认真、积极思考，是否理解电

子邮件主要特点（与传统的信件比）（二）、电子邮件的工作原理1、老师演示传统信件的收发过程和电子邮件的收发过程，请学生分别思考其工作原理，最后总结2、观看传统信件和电子邮件的收发过程，并回答其工作原理看学生是否认真听讲，是否理解电子邮件的工

作原理2、请同学们思考：我们为什么需要一个电子邮箱地址？老师作答：因为有了电子邮箱地址，邮件服务器才能准确地将每封电子邮件传送到各个用户的信箱中学生举手回答，学生听讲学生能否认真、积极思考3、想学使用电子邮件吗？（用PPT展示三个标准的电子邮件地址，请同学生

找出三个电子邮件地十的共同点），最后给出电子邮件的标准格式学生举手回答看学生是否认真听讲并观察4、PPT展示电子邮件的标准格式，并讲解每部分的意思学生认真听讲学生是否掌握了电子邮件地址的标准统一格式及其每部分的意思5、让

学生当堂练习三个选择题，巩固电子邮件的标准格式学生认真作答看学生是否真正掌握电子邮件地址的标准统一格式及其每部分的意思（三）、申请电子邮箱1、在白板上写出几个可以申请到免费电子邮箱的网站（mail.163.com等）

（同时用PPT展示）2、以163网站为例，介绍申请免费电子邮箱的过程看演示，打开一个免费邮箱网站看学生能否自己申请一个电子邮箱练习PPT展示三个相关电子邮件的问题，让学生作答认真读题，并作答让学生巩固掌握掌握电子邮件地址的标准统一格式及其每部分的意思课后作业1、在网易邮箱中申请一个自己的

免费邮箱地址2、思考：是不是对每一封收到的电子邮件都可以随意打开呢？任务驱动，上网申请电子邮箱，并记下申请到的邮箱地址看每个学生是否能申请到电子邮箱，是否对申请过程都有所了解五、教学反思优点：用比较的方法分

析“电子邮件”和传统信件，使要掌握的内容更易理解不足：1、学生回答问题时，积极性不够；2、本节课在录播室上课，少了学生的当堂练习，未能完成学生上机练习的目的。