【文档说明】第5课《信息的保存与下载》教学设计11-八年级下册信息技术【川教版】.doc，共(3)页，106.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-90600.html

以下为本文档部分文字说明：

四川教育出版社《信息技术》教材八年级下册第1页，共3页第5课《信息的保存与下载》一、教学内容分析《信息的保存与下载》是川版《信息技术》八年级下册的第五课。本课要求学生学会保存网页、保存网页中的文字、保存网页中的图片的方法；还要求学生学会使用

浏览器下载软件的方法。本课起着承前（浏览——搜索——保存）启后（利用本课保存得到的信息，加工并发布）的作用。因此，本课的重心是放在文字、图片和软件的下载。二、学生情况分析本课教学对象为初二年级下期学生，孩子们往往

自以为是，对所学知识可能出现不屑一顾的情况。另一方面，由于网络的诱惑，可能会出现学生对教师的讲解操作不感兴趣、课堂积极性不高的情况。三、教学目标（一）知识与技能1.学会网页、文字、图片、软件的下载方法。2.提高对不同类别的信息使用不同方法下载的能力

。（二）过程与方法1.通过对搜索的复习，让学生牢固掌握搜索引擎的使用。2.通过自主探究学习，让学生初步掌握信息的类别和不同的下载方法。3.通过任务驱动巩固知识，提高用所学知识解决问题的能力。4.通过学以致用点拨，提高对所学技能的应用能力。（三）情感态度价值观1.让学生

树立自主获取信息的意识，合理运用各种信息下载方法。2.小组合作学习培养学生的团队精神。3.通过学以致用，对实际生活问题的解决，提高学生运用知识的能力。四、重点难点1.教学重点文字、图片和软件的下载。2.教学难点学生要学会信息类别的区分，进而采用适

合的方法进行下载。五、教学策略在多媒体网络学习环境下，利用任务驱动、竞赛式小组协作学习等方式，结合自主学习、小组互相帮教式教学法等引导学生自主探究、互动交流，同时结合教师评价，得以完成学习目标。六、教学环境及资源准备教学环境：网络教室。资源准

备：多媒体课件、网络、相关资源。七、教学过程设计教学环节学生教师设计意图复习回顾，引入上机操作：使用搜索引擎搜索关于“石象湖”的文字、图片信息思考：搜到的信息可以浏览，但面对这么漂亮的图片、优美的文字，同学们就布置

复习操作与学生平等对话并及时评价回顾旧知引导学生思考四川教育出版社《信息技术》教材八年级下册第2页，共3页新课没有其他的想法或冲动？生答：保存下来„„引入新课预学新知，掌握基础（一）通过阅读教材或者使用教师给的辅助课件，独立预学：1、保存网页2、保存网

页中的文字3、保存网页中的图片4、从专业的免费软件网站下载共享软件5、根据搜索引擎的搜索结果下载软件。（二）组内互相帮教、讨论，落实新知识和技能。布置预学任务、提预学要求走进学生，个别指导巡视、督促学生落实让学生带着明确的任务进行自主学习、小组

协作学习，养成好习惯成果展示，互动提升各小组派代表进行成果展示，其他小组及时补充、质疑1、保存网页（打开网页——页面——另存为）2、保存网页中的文字（复制网页中的文字——打开word，粘贴文字——保存word文件）生回忆、回答：

写字板、记事本3、保存网页中的图片（右击图片——图片另存为）4、从专业的免费软件网站下载共享软件前提：知道哪个网站提供需要下载的软件5、根据搜索引擎的搜索结果下载软件。搜到的结果非常多，选择困难教师及时补充、点拨重难点、板书：强调：打开网

页；任何网页都可以这样保存引导思考：还可以用哪些程序来保存网页中的文字？（ppt课件）抽学生演示缩略图、大图的保存，引导思考：（1）保存同一张图片的缩略图和大图有什么区别？（教师演示讲解）（2）保存后的图片，可以用哪些程序对它编辑、使用？（ppt课件，）引导学生对疑难进行探究：用不同的方

法下载软件（从专业的免费软件网站下载、根据搜索引擎的搜索结果下载）的理由。教师推荐网站：天空、天极、ZOL下载、非凡软件站教师根据各小组代表的发言进行小组评定、加分培养学生表达能力，让学生有成就感交流互动，提升学生的技能当堂训练，学以致用回顾小结：你学会了哪些技能？巩固训练（上机操作）

：1、搜索并浏览“天安门简介”网页，然后用word保存该网页中“天安门简介”的文字，文件名自己取。2、搜索并保存自己喜欢的1张图片，强调：不同的信息有不同的保存下载方法，要合理地选择使用。布置训练内容督促完成训练当堂落实过关四川教育出版社《信息技术》教

材八年级下册第3页，共3页图片存放在桌面，文件名自己取。3、用自己最喜欢的下载方法，下载“千千静听”软件，保存到桌面。学以致用：（1）作品欣赏（2）搜索并保存关于“香港迪士尼”的文字、图片资料，然后制作图文并茂的电子小报。播放作品，点拨技

能运用引导学生把学到的知识加以运用板书：一、保存网页信息的方法1、网页的保存（打开网页——页面——另存为）2、网页中文字的保存（复制网页中的文字——打开word，粘贴文字——保存word文件）3、网页中图片

的保存（右击图片——图片另存为）二、下载自己需要的软件1、从专业的免费软件网站下载（前提：知道哪个网站提供需要下载的软件）2、根据搜索引擎的搜索结果下载（搜到的结果非常多，选择困难）附：小组竞赛式学习评比表组号评比项目123456789预学独立预学小组帮教成果展示展示补充质疑当堂训练说明：每个评

比项目都分为优（1分）、良（0.5分）、差（不得分）