【文档说明】第5课《信息的保存与下载》教学设计5-八年级下册信息技术【川教版】.doc，共(2)页，59.500 KB，由小喜鸽上传

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八年级下册《信息技术》第5课《信息的保存与下载》（第1课时）教案设计一、教材分析《信息的保存与下载》是学习完成《信息搜索》之后需要做的下一步工作。教材比较全面地介绍了常见的几种信息资源，及其下载保存的几种方法。教材内容分为两大块：1

、保存网页信息。2、下载自己所需要的软件。由于教材所涉及的内容较多，要求掌握的方法多达五种，而多数学生并不熟悉这些方法，或只知道其中的一两种。再加之学校机房网速并不如所愿，那么完全按照教材的安排组织教学，是很难在一节课的时间内完成的。因此本节课内容分两节课时完成。二、学生分析大多数学生

对于网络信息的搜索已经在低年级或课外掌握了，而信息的保存与下载，往往是他们欠缺的部分。学生对于网络信息的种类知之不多，一些必要的基本概念并不清楚，这也是造成学生根据不同的信息种类，选择下载保存方法比较困难的原因之一。三、设计思想针对以上对教材和学生的分析，教学应当以教材为基础，根

据学生的实际情况进行适当的调整和扩展。教材基本上是按信息分类来介绍保存下载方法的，为了让学生能对不同的信息资源正确地选择保存下载方法，必须首先交待网络信息资源的常见分类。这是对教材所作的一个补充，补充的内容不必太过详细，只需交待清楚即可。第二部分教材安排上是下载自己所需

的软件，共介绍了两种方法，其实两种方法可以归纳为一种方法，就是对于软件类资源（包括应用软件、各种类型的文件）的下载方法。由于学校的网速并不太快，考虑到下载的时间可能较长，为保证教学内容的完成，将两部分教学内容合成为一个演示例子，通过这个例子学习软件类资源下载的方法。此方法对于未知软件

下载，并对今后学生技能的培养很有帮助，故此处详述。四、教学目标1、知识目标：了解网络信息的分类，掌握网络信息保存下载的主要方法与技巧，能够正确地保存下载的网上信息。2、能力目标：培养学生根据网络信息的类别，选择正确的保存下载方法，并能结合已经掌握的知识技能，搜索下载信息资源的能

力，培养学生综合运用知识技能的能力。五、教学重难点：软件资源下载的方法，综合运用知识技能完成搜索下载任务。六、教学方法与教学手段设疑教学法；自主探究；主动合作；分层教学。七、教学过程（一）新课引入提问

一：同学们上网搜索的信息资源有哪些是需要保存下载的？根据学生回答，归纳出网络信息资源常见的几种类别：网页、网页文字、网页图片、软件（包括应用软件、歌曲、视频、文档、压缩包等文件资源）。提问二：对于不同的信息资源，下载是否可以使用相同的方法呢？由此引入新的课

题。（二）教授新课1、网页图片的保存教师操作演示，网页图片的保存方法。操作要点：找到要保存的图片，在“图片”上“右击”，在快捷菜单中选“图片另存为”并“左击”，在弹出的对话框中选择保存路径，单击“保存”。（需更改图片名称的，在点击“保存”前更改图片名称，再点击“保存”。）学生

活动：用百度图片搜索，找某一主题图片（风景图片），并下载到桌面。2、网页中文字的保存教师操作演示：把网页中的文字复制到Word文稿中（讲述操作过程及注意事项）。学生活动：用讲述的方法打开“四川省—百度百科”网页，“拖选”自己想要保存

的文字，并将所保存的文字“复制”到一个空白的Word文档中并“粘贴”，保存为Word文档。操作要点：就是“复制”和“粘贴”的使用，只不过内容为网页中的文字了。3、网页的保存教师操作演示，打开“百度”主页（w

ww.baidu.com），保存“达州市—百度百科”网页的方法。操作要点：找到并打开所需保存的网页，在浏览器窗口工具栏点击“文件”下拉菜单中的“另存为”，按默认文件名保存到桌面（新建文件夹）。保存完后打开“新建文件夹”中所保存的，双击就可打

开与上网看到的完全相同的网页效果，但点击主页内容时不能进行相应的链接。学生活动：根据老师所讲方法，进行演练。（三）课堂作业及随堂指导操作要求：（1）.在桌面新建一个文件夹，命名为——“自己的名字”（如“张晓峰”）。把你搜索到的信息保存在该文

件夹。（2）.在网上找到两张自己喜欢的图片，并保存在“自己的名字”文件夹下，文件名自定。（3）.搜索诗歌《面朝大海，春暖花开》，保存在“自己的名字”文件夹下，文件名为“面朝大海，春暖花开”（4）.把一张你喜欢的网页保存在“信息”文件夹

下。