【文档说明】第4课《信息的搜索》教学设计10-八年级下册信息技术【川教版】.doc，共(2)页，85.000 KB，由小喜鸽上传

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第4课信息的搜索教材分析进入21世纪，信息的获取从传统的纸质书籍转向网络。电脑和手机的普及，使得信息的获取更依赖网络的搜索。本课为川教版八年级下《信息技术》第4课《信息的搜索》，旨在学习在互联网上利用搜索引擎搜索信息。通过

“google”和“百度”，两种国内、国外著名的搜索引擎为例，学习搜索需要的信息。同时，学习“缩小搜索范围”、“减去无关信息的搜索”，让学生学习更加精确、快速获取信息的方法。学情分析八年级的学生在平时生活中已经掌握了一定的信息搜索的方式

，但是缺乏条理的梳理，不够规范。本节课的内容学生可能会根据自己的经验去获取信息，不理会教师的讲解。教学时需要对学生的学习做出引导，尤其是对于“快速搜索信息的方法”这部分内容进行强调。学习目标1、了解搜索引擎、关键字的概念及其作用；2、掌握网络信息检索

的几种主要方法与技巧，能够有效地获取网上信息；学习重点运用关键字进行搜索的方法与技巧，并能在生活中进行运用学习难点关键字的选择与组合、搜索方法的灵活运用教学准备多媒体教室、互联网课时1课时学习过程一、导入去年暑假的时候，老师约上朋友一起去广西

旅游一圈。在此之前，老师没有去过广西，除了语文课文中关于桂林山水的描述，对广西的景点一无所知。猜猜老师是怎么了解到景点，并选取合理的旅游路线的？（通过学生的回答，引出“搜索引擎”）二、新课讲授学生通过阅读教材了解“搜

索引擎”的概念，明白“搜索引擎”的分类，并知道国内外著名的搜索引擎。“google”和“百度”是国内外最著名的两种搜索引擎，那么我们以国内的“百度”为例，实践操作感受一下“搜索引擎”。任务一：（同学先独立完成，对于

有问题的地方可举手，教师巡视解决）1、广西桂林有哪些著名的景点？2、选取其中三个景点，查找旅游路线。3、查找成都到桂林的机票4、两个合作，观察并提炼搜索过程中用到的“关键字”（教师解释关键字的含义）教师通过学生

回答运用到的“关键字”，总结“缩小搜索范围”的方法。任务二：假如这个暑假，你和你的小组成员将进行一场旅行，请你们一起设计一份旅游计划。（计划包括旅游的景点，景点旅游的路线，机票，景点著名的美食）学生展示旅游

计划在网上搜索的时候，我们经常会获取到一些不需要的信息，而这些信息会挤占搜索版面，导致信息获取十分麻烦。当这个时候该怎么办呢？请同学们阅读教材27页，找出解决方式。以《丁香花》为例，搜索《丁香花》的非RM格式的信息小结：1.搜索引擎的概

念及分类2.快速搜索信息的方法