【文档说明】第4课《信息的搜索》教学设计5-八年级下册信息技术【川教版】.doc，共(4)页，53.500 KB，由小喜鸽上传

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信息技术八年级下册第四课信息的搜索第一节信息搜索的工具一、教学目标知识与技能目标：（1）使学生了解搜索引擎的使用，并根据自己需要的内容来确定搜索的关键词（2）培养学生在网上查询信息的能力,以及对信息进行加工的能力。

过程与方法目标：组内合作交流培养学生合作意识和自主探究精神。情感态度与价值观目标：与我县著名旅游地梓州公园结合，唤起学生对大自然的热爱以及环保意识。教学重点：选择关键字搜索信息的方法及分类搜索的特点。教学难点：将收集到的信息进行加工处理。二、设计思路在学习信息搜索的时候，我们采用“三台梓

州公园”景点这样一个学生所熟悉的“情境”作为学习的一部分，采用任务驱动的教学模式，给学生提出一个感兴趣的任务，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在internet上搜索信息。然后介绍一些常用的搜索引擎，以及如何利用搜索引擎来搜索我们所需要的资料。学生初步掌握有关方法之后，

让学生思考如何进一步了解更为详细的信息，以此引导学生积极去思考：可以通过关键字的调整，搜索到更为具体的信息。三、教学过程（1）导入利用互联网获取知识和信息，已经是我们这个大数据时代的显著特征，如何通过网络获取信息？怎样才能在包罗万象的信息海洋里快速找到

我们所需要的东西呢？随即引出“搜索引擎”。激发学生的探索欲望，使学生主动地进入探求的氛围之中。（2）新课讲授①搜索引擎概念我们接触的互联网，它是一个信息量非常大的“知识百科全书”，或者说是个超大电子图书馆和百事

通。这个“图书馆”里的信息不单单是文字或图片信息了，它还有声音（如mp3）、图像信息（如电影、连续剧等等），这么多信息，我们不能像图书馆里一样把所有的书本都编好号，以便查询？我们可以利用“搜索引擎”，所谓“搜索引

擎”，是许多网站中专门提供的一种网络信息搜索功能。②几个常用的搜索网站有哪些网站提供了“搜索引擎”呢？请同学们看老师列出来的几个著名的搜索网站，它们是：搜索网站网址全文搜索引擎百度www.baidu.comgooglewww.

google.com目录索引搜索引擎搜狐www.sohu.com网易www.163.com360www.so.com/③搜索网站的使用我们以百度为例,看看“搜索引擎”到底有什么作用？首先我们要启动ie浏览器，然后在地址栏输入www.baidu.com，然后按回车键。进入百度网站的首页。在百度网站里

，我们可以看到“新闻”、“网页”、“贴吧”、“mp3”、“图片”、“网站”几个链接。一般来说我们搜索的资料都可以通过搜索“网页”可以搜到，所以百度网站把搜索“网页”作为首选项。在百度首页还有一个“搜索帮助”是教我们如

何使用它的“搜索引擎”的。假如我们想查找“一次函数”的资料，就可以在输入框输进“一次函数”，然后按回车键。那么就会搜索到包含“一次函数”的所有资料。我们输入的“一次函数”这几个字我们称之为关键字。（3）“利用网络信息找新知识”比赛活动开展刚才我们学习了怎样利用搜索网站

来查找信息的基本方法。好了，现在回到刚才的话题：做个好老师。请大家以小组为单位，大家合作来找出一次函数有哪些要点？哪些属于我们还没有总结得出来的。（生操作）问题探究：搜索到的信息很多，有些是一次函数百科，有些是一次函数相关题型，或者相关问答。那么我们怎么样才能

得到更精确的信息呢？也就是怎么才能搜索到只是一次函数图像性质相关的信息呢？（提示：同学们可以看看搜索网站提供的“搜索帮助”，例如百度的“搜索帮助”。）(师授)小技巧：①增加关键字，用空格格开。例如输入“一次函数

图像性质”，将会发觉我们大大缩小了搜索的范围。②用“—”号，排除含有某些词语的资料有利于缩小查询范围。例如搜索“一次函数—斜率”。好了，老师把方法技巧都告诉同学们了，现在我们的比赛继续进行。（同学搜索资料）（4）搜索三台梓州公园相关图片了解本土旅游

信息，或者为朋友介绍家乡美景，通过图片获取，介绍更为清晰。（师）可能有些同学会说，其实有些信息我们也查找到了，但是我们却没有他们说得好。对，这里就有一个问题，那就是对信息的加工处理能力。所以我们不但要学会利用网络来查找信息，还应提高对信息的分析处理能力和自身的综合素质。通过本课的学习，我们掌

握了搜索引擎的使用，搜索引擎的选择，以及关键词的确定；在学习过程中要进行积极的探索研究；了解来了分类搜索等等。通过合作学习主动和同学交换意见，共同探讨，从而得出结论，不仅要获取，还要回筛选和处理。