【文档说明】第2课《认识互联网》教学设计12-八年级下册信息技术【川教版】.doc，共(3)页，103.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题名称认识互联网教师姓名学生年级八年级课时1课时教学内容分析本课是四川省教育科学研究所编写的教材中学信息技术八年级的第二课内容，是在学生已了解互联网的基础知识上而设立的更高层次的学习任务，是教

会学生使用互联网的能力。考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的问题，提高学生的好奇心和兴趣，引出什么是互联网。通过任务的完成，来驱动方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。学生分析学生在本课前已经有了一定的知识技能的准备，因此在学习上，针对不同学生学习成绩可能有差距，天才

学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。因此本课用本地资源激发学生的兴趣，培养学生合理使用互联网。教学目标知识与技能了解互联网的概念；知道互联网中常用术语表示的含义过程与方法充分了解互联网所提供的服务，并能恰当使用；能正确使用互联网的

常用术语情感态度与价值观正确理解互联网给我们生活带来的利与弊，从而用其利，避其弊。教学重点互联网常用术语的意义，能正确使用互联网的术语教学难点对互联网提供的服务有所了解，并在适当的时候充分应用。教学策略的选择与设计1、任务驱动法2、协作学习法3、分层教学法4、赏识教育法教学环境及资

源准备课件、多媒体广播教学系统或投影系统。教学过程教师活动学生活动设计意图1.创设情境，确定主题鼓劲和诱导相结合激起学习欲望，进入情境作好探索学习的准备2.提出问题,引出互联网的概念①
教师展示幻灯片任务1：同学们看书P8完成教师提问

（通过看书或平时积累的经验来回答）②通过回答的结果引出互联网的概念学生看书或按提示尝试回答问题，引出互联网的概念,并让学生到教师机上演示怎么访问互联网的。鼓励学生大胆的思考并回答问题,完成实际操作。3.了解互联网的服务①任务2同学们使

用互联网做了些什么②书上所提到的互联网服务，同学们使用过多少③观察、帮助、指导，讲解④每个小组选出对互联网正确合理的使用，由学生们对其用鼓掌的方式打分。评出完成得最好的同学小组合作学习了解IPV6的使用小组汇报找有网络博客或微博的同学在教师机上展示给其他同学看，并做简单介绍他们自己摸索

，培养他们互助合作探究的意识锻炼他们的胆子和语言能力。4,互联网中的常用术语教师讲解并播放幻灯片学生观看并理解重点:主页，IP地址的理解培养学生总结性学习的习惯5,探索活动教师把互联网中的其它常用术语列举出来让学生自己在网上去查找资料:互联网最高

层域名培养学生的动手能力6,小结教师总结本课的重点，难点学生记忆知识回复教学评价设计学生姓名自我评价小组评价教师评价互联网的服务常用术语教学反思本堂课完成好坏，全在于学生对互联网的掌握程度，因此无论用什么教学方法，最

终目的都是为完成这一目标而努力。