【文档说明】第1课《计算机网络及应用》教学设计1-八年级下册信息技术【川教版】.doc，共(3)页，84.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-90481.html

以下为本文档部分文字说明：

第一课计算机网络及应用教学目标:1.明确本学科的要求和基本学习方法。2.了解计算机网络的概念。3.了解计算机网络的发展。4.知道计算机网络的功能及分类。情感态度价值观：1、激发兴趣，享受探索与新知识带来的乐趣。2、通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的

影响。教学重点：计算机网络的分类和主要功能教学难点：计算机网络的分类。课时安排1课时教师活动学生活动同学们，本节课我们要明确《信息技术》学科的基本要求、方法和学习《计算机网络》的相关知识一、学习《信息技术》学科的基本要求、方法1、组织

学生思考和回答学习该学科有哪些基本要求？2、教师简要总结3、教师提出学习的基本方法：倾听、观察、动手、合作二、新知教学过渡语：计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗

？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。那什么

是计算机网络呢？（学生畅谈）一）什么是计算机网络：1、组织学生根据自己的经验进行描述2、阐释定义：将分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互联起来，在软件的支持下按一定规则实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和资源的共享，这样一个系统叫做计算机网

络二）计算机网络必备的基本要素（根据概念叙述，提取这３个基本要素）1、至少有两台具有独立操作系统的计算机2、相互“连接”3、网络协议：共同遵守的规则和约定三）计算机网络的发展历程（通过课件展示）1.第一代计算机网络（50年代――60年代）面向终端，网络结构简单，功能有限2.第二代计

算机网络（60年代末――70年代）共享系统的硬件、软件和数据资源3.第三代计算机网络（70年代末――80年代）网络体系结构和网络协议的国际标准化4.第四代计算机网络（90年代至今）互连、高速、智能与更为广泛的应用四）计算机网络的分类1、组织学生阅

读教材p52、要求学生归纳出分类、并请几个同学汇报根据自己的经验描述什么是计算机网络？理解计算机网络的含义（指导学生在教材相应位置标记出）简要了解，体会信息技术发展的迅猛速度阅读与归纳发言3、通过课件展示：分类与特点表4、及时针对练习5、简要归纳：局域网、城域网、广域网的分类是相对的五）计算机网络

的主要功能1.资源共享2.网络通讯3.分担负荷及协同处理在现在的社会，我们会发现生活中越来越离不开网络，有了网络，缩短了人与人的距离，加强了人与人的沟通，学会了共享，增强了合作，提高了工作效率。但是，必须要提醒我们的同学们，网络是为了帮助我们，不管

是学习还是生活，如果有一天，网络挟持了你，让你不能正常生活，那你就应该及早就医，及时进行心理辅导与调整，斩断网瘾，重回正轨。三、探索活动教材P7“探索活动”，直接填写在书上。要求：是自己亲历的最深切的感受，字数不一定多，但要真！四、教学小结回顾本

节课的主要内容练习根据自己体验（学生回答，教师指导、帮助，说明所事例分别体现或发挥了网络哪方面的功能）合作讨论