【文档说明】第11课《制作柱形统计图》教学设计4-八年级上册信息技术【川教版】.doc，共(3)页，37.500 KB，由小喜鸽上传

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8上柱形统计图第1页共3页第11课制作柱形统计图P54（1课时）[教材分析]：本节课要求学生了解图表的功能，学会制作柱形统计图。学生已经学习了表格的插入、编辑、计算等知识，为图表制作打好了基础。本课和下一课即第12课都是讲图表制作，因此本课的重心应放在图表功能的介绍及柱形图表的制作，下

一课的重心应是饼形图的制作和图表的综合应用。[学生分析]：学生对数据处理不是很感兴趣，认为这些学了也没有什么用，上课积极性可能不高。（我：学生对用图表表示数据有点兴趣）[教学目标]：1.知识与技能：了解EXCEL图表的基本功能；学会制作柱形统计图。2.过程与方法：设置情景导入图表。通过自主学习、

评价，让学生初步掌握制作柱形图的方法，并发现问题。通过作品分析，总结方法，解答疑问。通过巩固练习，巩固本课的基本操作。3.情感态度与价值观：感受知识来源于生活。形成应用所学知识解决现实生活中实际问题的信息素

养。[重点]：制作图表的操作过程，修改图表的操作方法。[难点]：分析题目、确定图表的数据区域，理解“系列产生在”行、列的区别，分清编辑图表的几种操作。[教学准备]：相关PPT课件。[教学方法]：任务驱动，演示法，上机练习法。[教学

过程]：一.创设情景，引入课题（5分钟）1.复习选择连续和不连续单元格区域的方法。2.呈现反映生活数据的柱形图（娱乐、体育等比赛名次），导入课题。8上柱形统计图第2页共3页二.新课(一).师呈现图表、简介图表的组成：

标题、数据系列、横纵坐标、图例等。(二).任务驱动，自主探究（／学习）（5分钟）3.老师向学生电脑传送本课的表格练习文件。4.〖学习任务〗:(1).打开本课的表格练习文件；(2).看书尝试制作柱形图。学生看书尝试练习，老师巡视

、督促。(三).活动评介、小结：老师引导学生审题、演示制作柱形图，简介“系列产生在”行或列的区别，学生观察学习。（5分钟）——小结——学生继续练习，师巡视。(四).作品分析，深入解疑（10分钟）：图表缺少标题、图例、队名。师生互动小结，学生修改完善自己的作品。三.本课知识总

结：师生小结选择不连续范围的注意事项，图表制作的主要步骤。四.课内作业：1.（必做）单选题、判断题。（统考理论知识点）2.（下面的题选做一题）（1）将“成绩表”中每位同学的总分转换成柱形图。（2）A、在“蓝球联赛

积分表”中，按胜得3分，平得1分，负不得分的规则计算每个队的积分；B、以“积分”为主要关键字降序排序；C、以“队名”和“积分”制作簇状柱形统计图。五.反思：8上柱形统计图第3页共3页每班有1至几个学生能看书完成柱形图的制作，但是欠缺根据题目要求

确定数据源的分析能力，欠缺分析解决问题的能力，需要老师精心设计提问来引导解决。