【文档说明】第11课《制作柱形统计图》教学设计2-八年级上册信息技术【川教版】.docx，共(3)页，38.090 KB，由小喜鸽上传

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课题制作柱形统计图课时1课型新课地点时间11.24三维目标知识与技能1）了解EXCEL图表的功能。2）学会制作柱形统计图。过程与方法1）通过情景导入，让学生了解图表的功能。2）通过自主探究，让学生初步掌

握制作柱形图的方法，并发现问题。3）通过作品分析，总结方法，解答疑问。4）通过主题研究，巩固知识，提高应用所学知识解决实际问题的能力。情感与态度、价值观感受知识来源于生活，形成应用所学知识解决现实生活中实际问题的信息素养。教学重点难

点重点：柱形图的插入与编辑。难点：柱形图的编辑。教学方法三维七段单元教学法教学媒体多媒体网络教室教学七段设计探究内容和过程教师个性化教学记录环节教师活动学生活动【学习引导】1、播放一首明星的歌曲，提问：同学们现在喜欢

的明星有哪些？今天先做一个班级我最喜爱的明星调查。2、发送问卷星设计的调查表，指导学生如何完成。3、展示调查结果给学生，分别用表格形式和图表形式，让学生观察哪一种方式效果更好。引出本课主题：制作柱形统计图。1、回答问题。2、填写完成问卷。3、观察两种结果表现形式，明确本课学习内容。【先学自研】1

、发送明星调查表、教学录像给学生。1、学生通过教材和教学录像自主学习。2、引导学生根据教材的提示和教学录像自学柱形图的制作。3、老师巡视，根据实际情况做个别指导或集体提示。观察学生在制作过程中出现的问题。2、完成活动一的任务。【互动探究

】1、提问：通过实践，图表有什么作用？课件展示。2、请学生演示插入图表的过程。3、针对作品中的问题和学生提出的其他问题进行解答。可能出现的问题：（1）缺少横坐标（明星名字）。（2）没有标题。（3）横坐标显示不完全

（有一半的明星名字没有显示出来）。3.总结归纳一个完整的柱形图是由标题、数据系列（数据点组成）、横纵坐标（数值轴和分类轴）、图例等构成，但是前提条件，它必须是在数据的基础上产生，离开了数据，他是无法独

立存在的。4、把学生演示完成的图表和老师提前做好的图表做对比，提示：需要对图表进行编辑和修饰。通过单击右键可以修改图表的各个部分。1、回答图表的作用。2、一位学生演示，其他学生观察。3、观察展示的作品。4、倾听老师答疑及总结。5、学生根据学到方法，完成活动二的任务。【训练内化】1、

使用图表不仅能够更直观形象的展示结果，还可以对数据进行分析。最近成都雾霾很严重，已经影响到我们的生活和学习，下面我们来看看最近成都各区域的雾霾指1、观察各区域空气质量指数，个性化编辑柱形统计图，完成活动三任务。2、思考可以从哪些方面减少雾霾以及我可以做数。2

、发送表格给学生，要求对雾霾指数做柱形统计图。提出要求：（1）标题醒目，区域名称显示完整。（2）图表美观。（3）观察图表思考各地区雾霾指数的差异，可以从哪些方面减少雾霾。的。3、小组代表发言。【诊断反思

】1、请10个小组长检查本组完成情况，选出一个作品进行展示。2、展示各组选出的作品。3、通过学习柱形统计图的方法可以完成其他类型统计图的制作。1、组长检查组员完成情况，选出本组展示作品。2、欣赏各组作品。教学反思