【文档说明】第9课《编辑工作表》PPT课件3-八年级上册信息技术【川教版】.ppt，共(19)页，981.000 KB，由小喜鸽上传

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《第9课编辑工作表》四川省义务教育课程改革实验教科书八年级上我的说课内容主要包括以下方面教材分析教学目标学习者特征教学策略选择与设计教学过程下面我主要针对教材分析，教策略选择与设计，教学过程具体分析一、教材分析《编辑工作表》是四川省义务教育课程改革实验教科书八年级上第9课第9课《编辑工作表》

是在第7、8课学生学会建立工作表，并能进行数据输入和数据计算的基础上，介绍单元格的调整方法、行和列的插入和删除等操作。本课所涉及到的操作是表格建立过程中的常用操作，也是后面学习工作表中的排序、统计图表的制作等内容的基础。因此，本课在全书中起了承

上启下的作用，本课内容也是全书重要内容之一。二、教学目标培养合作的精神、养成自主学习的习惯，培养批评与自我批评的精神。并能在学习中举一反三，融会贯通。知识与技能目标了解工作表的编辑方法，掌握单元格的调整方法，会进行、列的插

入及单元格的删除等基本操作。过程与方法目标情感与价值观目标在教师的指导下带着一个个子任务通过课堂讨论、分层合作、实际操作等方式，逐步完成子任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。重点、

难点重点是难点是1、单元格的合并居中。2、插入行或列。3、删除单元格。1、调整行高、列宽的微操作。2、删除单元格操作以及删除单元格与清除单元格内容的区别。三、学习者特征分析他们已经具备一定的比较归纳能力，对能解决实际问题的知识感兴趣，并乐于学习。在我校大力推进小组合作学

习的氛围下，本校学生经过两年的训练，已经具有一定的自主探究能力，并且也形成良好的小组合作方式，但学生间的个体差异依然存在。在学习本课之前，学生已经对Excel进行了2课时的学习，90%以上的学生已经掌握了工作表的建立方法，80%左右的学生能

熟练完成工作表中的计算。但考虑到学生的个体差异性，任务的设计难度就不宜过大，学习能力较强的学生可增加拓展性任务。八年级学生思维方式正由形象思维向抽象思维过渡四、教学策略选择与设计在教法指导中根据本学科的特点我主要采用学法指导1、创设情境，培养学生的学习兴趣。2、运用

协作学习法，任务驱动法，培养学生合作探究的精神学法上以调动学生主动积极学习为主，以自主、合作、探究的学习方式，让学生在老师指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中实现知识的迁移。下面我具体

讲教学过程设计五、教学过程设计1创设情境导入新课5展示评价4巩固提高3合作探究协助学习2自主协作师生互动6总结巩固①创设情境导入新课提出问题：表格存在什么不足同学们，我知道大家平时都经常用QQ聊天，大家的打字速度快吗？下面是我的打字统计表发现问题没有标题缺少两列，一是呈现正确字

数的列；一是打字速度统计的列题排版不美观。②自主协作师生互动1：添加标题（给表格添加一个名为“打字速度统计表”的标题）2：添加正确字数列和打字速度列3：调整行高列宽使表格更美观基础知识目标：利用明确目标，激发学生的好奇心，求知欲。从而促使学生自我探究，自主学习！4：删除记录有误的第四次成绩一、阅

读教材二、实践操作解决问题TextText五、各个击破融会贯通自主学习、组内交流三、逐个发言组内交流四、编辑方法初步掌握③合作探究协助学习问题讨论同学示范突破重难点1、在进行行或列插入时，选定的行或列在新

增加的行或列的什么位置？2、删除单元格和“清除内容”的区别在哪里？在插入操作时，要注意新增加的行或列，始终是在选定行或列的前边。“删除”是把单元格连同其中的内容全部删除“清除内容”仅仅是清除单元格中的内容

④巩固提高我会开展丰富有趣的练习内容：现在大家可以试着统计一下自己的打字速度究竟怎么样了，大家试着完成三次测试，每次测试时间为一分钟，并且记录下每次的数据，自己设计统计表。一会儿我们一起来评一评，看谁的最美观最实用。学生评价表组名组长评价内容成员1成员2成员3成员4“单元格的合

并居中”操作你掌握了吗？是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）“行、列插入”操作你掌握了吗？是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）“单元格的加宽加高”操作你掌握了吗？是（）否（）是（）否（）是

（）否（）是（）否（）“单元格的删除”操作你掌握了吗？是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）“工作表中的计算”你掌握了吗？是（）否（）是（）否（）是（）否（）是（）否（）⑤展示评价两位小组长根据本小组成员自评、互评

情况交流发言；组员根据“学生评价表”对任务完成情况进行自评和互评；一位同学全班展示任务完成的操作；自评互评全班发言同学展示根据组长发言和学生展示，给予点评。评价提高第9课编辑工作表单元格的合并居中单元格的加宽加高插入行或列删除单元格主

要操作谢谢指导！