【文档说明】第8课《工作表中的计算》教学设计15-八年级上册信息技术【川教版】.doc，共(2)页，62.500 KB，由小喜鸽上传

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《工作表中的计算》教学设计一、教材分析本节课的内容主要是学习使用公式法和函数法进行计算，并学习使用“填充柄”这一特色功能来进行数据的高效处理。教材中让学生重点掌握求和和平均值的计算。通过这节课的学习，同学们能独立完成“校园商

场”半年的销售情况统计表。二、学情分析通过平时教学的观察和以往教学的经验，我认为学生对这个教学内容理解和掌握的程度水平相差较大，教师应该在课堂上多提供学生进行自主学习和交流学习的形式，让学生发挥学习的主动性，提高学习的效果并提供学生展示自我的平台。三、教学目标知识与技能1．熟练掌握利用公式法

和函数法进行计算。2．熟练掌握计算求和及平均值。3．会使用“填充柄”。过程与方法通过学生自主学习和合作探究，教师辅导的方法来开展教学活动。情感态度与价值观通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，体验探究问题的乐趣，培养学生的数据处理能力。四、教学重难点重点会求和及计算平均值

。难点根据需要选择合适的方法进行计算。五、教学策略本节课主要利用微课和教材让学生自主学习，并结合PPT进行演示教学和归纳总结的方法。在教学过程中教师应启发学生思考更有效的方法，并且给学生提供相互学习交流的一个平台。教师和学生之间可以采用师生学习和生生学习的方法。六、教学准备1、计算机网络

教室多媒体电子教室软件Excel软件2、多媒体课件3、教学资料：微课、学生成绩表、课堂训练等七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图复习1.填空问答抽选学生回答问题。2.窗口复习抽选学生操作展示。观看并参

与回答操作展示通过复习巩固旧知，同时增加师生互动，调节课堂学习氛围。新课导入1.展示表格，介绍需求展示几年前的学生成绩表，介绍不同的身份有不同需求。2.演示数据处理演示数据录入后数据的快速处理，说明Excel数值处理的强大功能。3.展示算法展示不同的公式，介绍数值处理的两种基本方法：公式法和函数

法。观看说明数据处理的重要性。激发学生的学习兴趣。明确学习的方向。自主学习1.自学提示方法一：观看桌面“学习材料”中的三个视频文件：用公式法计算总分；用函数法计算总分和平均分；快速填充公式。方法二：观看教材。2

.学生成绩表的计算小组合作完成学生成绩表的计算。观看视频计算总分、平均分讨论交流培养学生自主学习能力。边学边练，学以致用。集中讲评1.小组展示学生演示做法2.分别归纳公式法和函数法的使用步骤和特点3.填充柄的功能。演示做法分析讨论两种方法的特点

及基本步骤给学生展示平台，也是对学生的评价。分析归纳，掌握知识。课堂训练及拓展1.计算“校园商场”销售情况表分析计算方法有哪些，让学生思考并举例，然后完成。2.计算“校园商场”销售收入表分析计算方法，了解最大值和最小值函数。3.（根据学生课堂学习情况决定是否进

行）计算“校园商场”销售利润表根分析计算方法，了解表间引用。分析、讨论、操作培养学生灵活使用公式法和函数法，巩固求和平均值的计算。根据需要选取合适的方法，巩固求和计算。通过拓展激发学生进一步学习的动力。课后小结PPT展示，巩固公式法和函数法的特点，掌握使用方法

。要求学生提交计算后的课堂训练文件。观看、思考、讨论再次巩固所学知识