【文档说明】第8课《工作表中的计算》教学设计6-八年级上册信息技术【川教版】.doc，共(2)页，125.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-90418.html

以下为本文档部分文字说明：

学科信息技术年级所在学校版本、册数课目名称四川教育出版社八年级上册第8课《工作表中的计算》教学目标1、知识目标：学生能够了解电子表格的计算功能2、技能目标：①学生能够熟练掌握公式法和函数法进行计算②学生能够熟练掌握计算求和及平均值③学生会使用“填充柄”3、情感目标：解

决实际的问题，学生感受到EXCEL的神奇魅力，对学习产生兴趣。学习者分析初二阶段的学生进入了身心发展的急剧变化时期，团队总识逐渐增强，但又渴望展现自我。他们通过第7课的学习，已经对电子表格有一个初步的了解，并能进行一

些简单的录入操作，所以本课采用任务驱动的方法，将重点，难点设置到不同层次的任务当中，让他们团队合作，主动学习，自主探究，挑战自我。教学重点内容措施白板应用策略会求和及计算平均值录制微课讲解,任务驱动课件投影教学难点内容措施白板应用策略填充柄的正确使用录制微课讲解，任务驱动课件投影教学过程教

学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（一）复习旧知，情景导入1、EXCEL的简单介绍2、提出问题：如何对成绩进行数据处理？提问，师生互动复习上一节课内容，为这节课打基础；抛出实际生活中遇到的问题，激发学生学习兴趣投影机，多媒体计算机，电子教室（二）自主探究学习1、公

式法求和2、填充柄的使用3、函数法求平均值老师已将本课知识点录成微课，同学们利用微课、教材、网络、知识清单进行自学学生才是学习的主体，所以先学后教，以学定教。以视频这样一种喜闻乐见的方式让学生自学，能激发他们多媒体计算机第8课《工作表中

的计算》教学设计的学习兴趣，在轻松愉悦的环境下学习本课的知识（三）任务驱动，小组合作1、公式法求和2、填充柄的使用3、函数法求平均值1、发布任务清单2、进行分组3、小组合作探究，完成任务1、在上一个环节，同学们进行了自学，所以将知识融入不同层次的任务当中，检测同学们的自学效果；

2、通过小组合作的方式，增加同学们团队合作的意识，同时提高课堂效率。多媒体计算机（四）任务检测1、公式法求和2、函数法求平均值请学生主动上台演示操作，老师作补充讲解1、给予学生上台展示自我的机会；2、老师补充讲解学生在完成任务中有困难的地方。投影机，多媒体计算机，电子教室（五）拓展训练求和、求平

均值、求最值学生自主完成拓展训练增加了新的知识点，让学生自我挑战，享受成功的乐趣多媒体计算（六）教师总结1、公式法求和2、填充柄的使用3、函数法求平均值进一步加深学生对本课重难点的理解投影机，多媒体计算机，电子教室交互式电子白板（网络环境或一对一数字化学习环境）教学应用小节教学反思