【文档说明】第5课《用计算机写作》教学设计8-八年级上册信息技术【川教版】.doc，共(2)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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第五课用计算机写作教材分析：本课是八年级上册的第五课，在前面的课程，学生学习了文字处理软件WPS，Word与WPS功能基本相同，操作界面和命令也很相似，学生有了WPS作为基础，学习Word相对容易了很多，学生很容易学

习教材。第一课到第三课学生学习了WPS文字处理软件的使用，这节课在前面的基础上通过几个活动，让同学们体验用Word进行写作、对文章进行排版等美化修饰以及插图的操作过程，教师只需在文章分段、首行缩进、如何插入来

自文件的图片及图片环绕方式的设置上做重要讲解，因此本节课主要以学生活动为主，教师引导和指示，让学生能够通过自主学习和探究操作完成老师布置的活动，为第六课的综合应用打下良好的基础。学情分析：学生经过WPS的学习，对用计算机进行

写作有一些印象，但是不熟练。学习目标知识目标：1、能用Word进行写作。2、对文章进行简单的排版、插图等美化修饰。能力目标：培养学生的自学能力和审美观，注重操作能力、探索能力的培养，让学生能在学习中探究规律，举一

反三，融会贯通。情感目标：学生在完成活动的过程中，让学生进行自主探究、合作交流学习，培养学生的合作意识及勇于探索的精神，并将自己的审美理念融入其中。学习重点：1、对文章进行分段2、在已经分段的文章中统一实现首行缩进的方法3、在Word中插入图片的两种方法，特

别是插入图片文件的方法，图片与文的绕排设置。学习难点：在已经分段的统一实现首行缩进的方法教学准备：1、多媒体网络教室2、教师教学用的演示文稿3、学生的学习资料学习过程：一、引入WPS中文章的分段、段落格式的调整，文字的字体、大小、色彩，图片的插

入、版式等。二、新课学习（一）文章的输入和编辑修改。Word输入文字、编辑和修改文章的方法与WPS基本相同，我们通过下面的活动来体验一下word的操作。启动word1、启动word，进入word程序窗口，在文字编辑区中输入“春

”的文章。2、将文章分成段落，3、将文中”春天”改为“夏天”4、插入与改写区别（在学生对活动完成的过程中，教师进行巡视，好对学生的操作及时的进行评价。）（二）对字进行美化修饰我们以上一节输入的文章为例通过下面的活动实现文章的美化修饰。1、将标题加粗居中并设置

为“华文隶书、二号”字；2、将副标题加粗居中并设置为“华文行楷、三号”字2、将正文设置为“华文楷体、五号”字；（学生通过互相讨论、探究合作，完成活动三；完成较好的同学，给全班同学演示一遍。）（三）对段落进行修饰：按照中文表达

的习惯，文章的标题在本行的正中间，每个自然段的第一行要空两个字，其他行应左右对齐。因此在编辑一篇文章时，需要设置对齐方式和“缩进”。将每个自然段首行空两个字符。1、听老师总结首行缩进的操作过程：将光标移至第一自然段中，拖动“首行缩进按钮”至标尺数字“2”处，按此方法依次调整自然段的首行缩

进。2、请各小组尝试拖动“左缩进按钮”、“右缩进按钮”，看看段落的版面有什么变化。（四）在文章中插入图片在上一节输入的文章中插入剪贴画库的图片。操作步骤：1:移动光标到要插入图片的位置2:“插入”|“图片”|“文件„”3:单击需插入

图片即可4、调整图片大小5、设置图片板式操作步骤：①:单击选中该图片②:通过“格式”|“图片”|“设置图片格式”步骤完成板式的设置6、分别选择各个版式，看看图片与文字的环绕方式显示效果。（分别请完成较好的两个小组上台演示并讲解其操

作过程。）三、知识小结1、文章的输入和编辑修改（文章分段）2、对文字和段落进行修饰（段落缩进控制）3、在文章中插入图片（插入剪贴画和来自文件的图片）