【文档说明】第4课《制作简单表格》教学设计9-八年级上册信息技术【川教版】.doc，共(2)页，77.500 KB，由小喜鸽上传

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第四课制作简单表格课题制作简单表格课型新授教材分析本节课主题为制作简单表格，是川教版信息技术八年上册第4课的教学内容。教材通过对学生成绩表的制作，详细地介绍了表格生成、修改、修饰的操作。本节课，老师则通过学生自学教育材，借用班级课程表的设计与制作来完

成本节课的教学内容。在这一节内容中，将要学生认清表格的各部分名称，行、列、和单元格。为今后学习电子表格打下一个良好的基础。学情分析对于八年级学生来说，在前边几次课中，对WORD有了更深入的学习，本课的表格的使用在学生学习过程中也是经常用到的。因此，在教学过程中，展示出学生的课程表，从而让学生

通知建立课程表来学会在WORD中制作简单的表格的方法。并且在教学过程中，展示学生现在的课程表，让学生来评价其美观，以此来激发学生对本课知识的认识和兴趣。。教学目标(1)通过观看各类表格，总结出表格的基本要素：行、列、数据。(2)

通过学生讨论及初步尝试，知道在WORD中如何插入表格的方法，并能动后操作。(3)对表格进行修改，使其能实现自己想到的样式。学会表格修改工具中的“”“”的使用。(4)通过班级课程表的设计，完成表格内容录入。(5)拓展：通过班级课程表设计大赛的活动，学生探索完成表格的修饰操作。每个组评选出一个优秀作

品参加全班评先，并对优胜组的作品进行表彰。教学重点（1）表格的建立方法。（2）表格的修改操作。教学难点（1）表格的修改操作。（2）表格的修饰操作。教学方式任务驱动式，边讲边练，学生自主探究教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入课题（

1）1、播放同学们在生活中常见的一些表格来呈现的事件。（主题为表格）。2、引出来课主题——制作简单表格。观看图片集，体会表格在生活中的用处激发学生学习热情，认识表格在生活中的便利之处。二、认识表格（1）1、出示今天的学习任务——班级课程表的

建立。2、生讨论，班级课程表的组成。3、小组表格的要素：、、。了解班级课程表的要素。小结出表格的要素。明确表格的组成要求，弄清楚行和列。三、表格的建立（8）1、活动一：表格的生成（空的表格生成）。生仿照班级门口的课程表样式，试着建立班级的课程表。（1）班级工作表的行和列各有多少？（2）怎样操作？

生看书P19-21，并试着做一做。2、抽生演示。小结：制作表格的布骤：（1）移动光标到要插入表格的位置。（2）从“”菜单的“”子菜单中选择“表格”。（3）在对话框中对应位置输入“列数”与“行数”，最后确定。生通过师的引导及自学教材

，完成空表格的生成。抽生讲解操作方法。学习表格建立的操作方法，通过自学及小组交流的方式完成学习。四、表格的修改及内容输入（10）活动二：表格及修改。1、师再次播放班级门口的课程表样式，请生观察所建立表格的不同之处，我们应该怎么修

改呢？——表格的修改（1）生看教材P21-23，讨论完成操作。（2）抽生小结：a、利用和工具进行修改。的含义：的含义：b、表格的列宽与行高的修改。2、小结：“表格与边框”工具栏的调用。3、活动三：内容的录入（可只输入部分），同时修改字体、字号。生通过

对比，发现问题，并通过教材内容的学习，完成表格的修改，使其达到想到的效果。抽生讲解操作方法。掌握表格的修改方法，完成表格的修改。使表格达到我们的需求。完成整个表格的简单制作。五、表格的修饰。（10）表格四：表格的修饰。1、请生再次对比自建的课程表与师提示的课表之间的不同

，还可以怎么做？a、边框的修饰。b、单元格填充的修饰。除此之外，你还会什么？（可否插入图片？艺术字等）生观看比较。根据教材P24-25的内容，完成表格的简单修饰。）对所建立表格进行简单的修饰。六、小结（3）1、建

立简单表格的步骤？表格的生成、表格的修改、输入表格内容、表格的修饰2、主要使用的操作方法有哪些？学生总结。根据教学目标来进行总结，让学生自己明确学习的情况及学习效果。七、拓展任务师展示不同的课程表，提出拓展任务：学校将举行班级课程

表设计大赛，会从布局、美观等方面展开评价。请以小组为单位（每组至少做两个作品，推选一个参加班级评选）。3、展示学生作品，选出优秀作品，课后打印出来。发给班级及学生。各小组成员讨论完成作品制作。各小组展示一个

作品，评先优秀作品（每组组长投票。共2张投票权展示学生作品成果，激发学生的学习热情，让学生学有所获，成就感爆棚。反思：