【文档说明】第4课《制作简单表格》教学设计1-八年级上册信息技术【川教版】.doc，共(5)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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《制作简单的表格》教学设计教材版本四川教育出版社章节名称第一单元文字处理小能手—Word2003学时1课程纲要依据本课定位于“了解”、“知道”“动手设计”，让学生通过制作简单的表格，增强学习电脑的兴趣。教材分析本课是信息技术八年级上册中的《制作简单的表

格》，学习表格的制作是在学生熟悉Word的菜单操作和一些常用工具的操作后安排的内容，同时制作一张表格也是孩子们生活中最常见的事，学生自然充满了亲手设计与制作的热情。本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优

美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生在亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题有时可用不同方法。学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过讨论交

流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。学情分析八年级学生对Word字处理软件的基本操作较为熟练，都能用智能ABC或者全拼输入法正确录入汉字，而且能灵活自如地使用鼠标及键盘操作。八年级的学生年龄都在14岁左右，对身边的新事物感

兴趣，积极性高，模仿及创作力强。但个别学生也存在马虎和胆怯的弱点。学习目标本课教学目标主要是培养学生自主探索问题、解决问题的能力，培养学生独立自主、互帮互助的学习方法，使学生对表格的制作过程及方法有清晰的认识，同时培养学生爱学习、讲方法的思想品格。并且通过学

习，不光使学生掌握制作表格的知识技能，更重要的是会灵活应用到实际生活中去。1、学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，会在表格中输入文字，会修改美化表格。2、在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。3、感知生活中

应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。学习重点编辑制作美化表格学习难点表格的美化教学策略（教法与学法）本节课采用的教学方法主要是引导学生自主学习，学会根据教师提供的资料，进行有针对性的学习和练习，

教师辅以个别辅导，互相帮助法，即教师对共性问题作简单的讲评和演示，以学生观察、思考为基础，展示教师精心编制的导学资料（教师操作的简单步骤和教师设计的各种辅助练习），并让学生对自我掌握情况作出客观的评价，从而使学生在主动学习、逐

步的探究中获得新知识。教学环境与媒体有电子教室软件。课前收集生活中的表格。如：发票、课程表、送货单等。教学过程教学环节及时间分配教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课5分钟1、教师出示表格（教师机）：日历表、

课程表、成绩表、值日表„„问：它们都是以什么样的形式展示给我们的？2、咱们来欣赏一下几个同学做的课程表，你们看一看哪个同学做得漂亮呀？我们想不想也做得这么漂亮呀？今天我们就来学习制作简单的表格。4、板书课题。展示课件，引导学生思考问题学生观察图表，欣赏课程表通过大屏

幕形象直观的优势，展示各类表格，让学生认识表格，形成表格的意识，激发他们的求知兴趣，同时培养其美化表格的能力；启发探究，技巧点拨3分钟引言：要想制作表格，首先对表格有个全面了解，你了解他吗？1、出示几种表格。2、谈谈对表格的认识，明确表格术语：行、列、单元格

。3、教师机演示表格组成，加强认识。演示表格的组成学生谈对表格的认识自主探究，交流分享20分钟1、我们都认识了表格和它的几个术语，那如何在word中插入一个表格呢，相信大家都跃跃欲试了吧，请每个小组来研究怎么做吧，有几种方法，有没有信心做到?2、展

示各组的方法。明确方法：插入固定行列表格、插入给定的表格、手动绘制法。老师巡视学生操作，发现学生操作中出现的问题，以及学生自主探究的亮点和火花。学生认真输入由老师提出任务，分小组自主探究，点拨学生操作，充分发挥学生的主体性和自主性，用实践加深获得知识的印象，以期达到掌握甚至灵活运用

的程度，这样能达到事半功倍的效果。实践创作，展示评价4分钟问题解决了，同学们也都完善了这个表格，老师给大家布置一个任务，看看你能否完成：根据给定的作息时间表格，自己做一个，并且填上我们的作息时间。给出时

间表解决设计表格，评出优秀作品共同提高的目的。小组选派代表向全班讲解、展示，其他成员做补充，其他小组成员对展示的作品进行评价，讨论各组的作品效果，选出最优小组。学生掌握了方法和技能，也解决了操作中的疑难点，都想跃跃欲试，

让学生大胆实践操作，以巩固学生所学。学生完成作品，请同学们进行展示评价，然后共同完善作品，以达到梳理总结，拓展延伸2分钟总结本节课的内容，提出新的要求。1、同学们在这么短的时间里不但收获了这么多的知识，还制作出了这么美丽的作品，真是很了不起!谁来说一下这节课你学会了什么？(生答„„

)临沂滨河实验学校李彬2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品，就让我们表格绘制出自己更美丽的作品吧！板书设计制作简单的表格认识表格插入表格美化表格