【文档说明】第12课《配乐诗朗诵》教学设计5-七年级下册信息技术【川教版】.doc，共(6)页，102.000 KB，由小喜鸽上传

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第1页共6页第13课配乐诗朗诵春之歌朗诵配乐比赛教学目标知识目标：1、认识“录音机”软件，知道软件界面各部分的名称及各功能键的作用。2、会使用“录音机”软件进行声音的录制与简单加工。技能目标：1、会打开“录音机”软件；2、会用“录音机”录制声音，并知道如何录制时间

大于60秒的声音。3、学会删除一段声音中不需要的部分。4、学会如何调整声音的音量和其他一些简单的效果。5、学会把两段声音合并（“插入文件”、“与文件混音”）。情感态度与价值观1、激发学生热爱大自然的情感；（在录音材料中渗透）2、在小组比赛中积极动手动脑，在小组合作交流中增进友谊

，学会与人相处。教材分析处理与学情分析：本课选自川版教材《信息技术》七年级（下）第13课。本册教材的目标是培养学生信息技术能力。本课的重点是用录音机录制声音并完成基本配乐编辑。难点是一些编辑细节往往被部分学生所忽略，这部分需要教师的适当的组织、及时引导、激励，点拨。学生有一定的自主学习与操作能力，

但在本课学习中容易缺乏总体目标而比较散漫；为了激发学生的学习兴趣，提高学生的学习参与度，本人对教材进行了加工提炼，以朗诵学生熟悉的朱自清散文《春》为线索，以配乐朗诵比赛的形式，通过详细拟定的比赛规则，激励学生，紧紧抓住学生，提高学生的兴趣和注意力，从

而提高学生的自我学习和主动探究的学习第2页共6页能力。教学重点本课的重点是用录音机录制声音并完成基本配乐编辑。考虑到培养与保护学生的个人能动性，本环节放在了个人闯关的任务中。教学难点一些编辑细节和实际问题往往被部分学生所忽略，这部分需要教师的适当组织、及时引导、激励，恰当点拨。突破

方法是把典型问题放在小组探究活动中，以小组代表完成随机抽题的闯关任务的小组间竞赛的形式，吸引学生，关注细节与难点。教学方法：讲授法、自主探究、任务驱动探究法、问题抢答驱动法等。教学准备1.朱自清的《春》原文。2.教师自制配乐朗诵flash文件。3.背景音乐《春水》一首：背景音乐.WAV。（供朗

诵配乐用）4.学生实验用声音文件若干（发送至学生机供学生实验用）5.共享目录设置，供学生提交作业(含子文件夹：第1关，第2关，第3关，第4关，第5关)。6.多媒体计算机、电子教室控制软件。7.学生完成闯关比赛的学案（包

含《春》原文、比赛总则、细则、思考题）。教学过程第3页共6页教学环节教师活动时间学生活动设计意图一、创设情境，导入课题：1.导入2.播送自制配乐诗朗诵《朱自清·春》4M+3M欣赏感悟，猜一猜是哪位老师朗诵的。激趣导入：同学们，还记得朱自清

笔下美丽的春吗？你最喜欢那些句子？一位你们认识的老师朗诵了这篇散文，让我们一起在音乐声中欣赏欣赏，感悟春的气息吧！（。。。）怎么样？混合音乐以后，没听出来我感冒了吧？对，老师就是用系统自带的录音机程序在这里录制并完成配乐编辑的。好的配乐可以

烘托气氛，渲染主题。今天让我们来一场春之歌朗诵配乐比赛吧。比赛规则如下：（。。。）（见附件）（请同学们打开你们共享目录里的学案）二、个人闯关第1关录一录你喜欢的春天布置任务后，巡视答疑，收集问题，公布本关小组得分，相机解决问题3M+2M自学，选择《春》中的某个主题段，完成录音，并保存，

提交。3M完成学生自主学习，任务分层推进，让学生在完成闯关任务的过程中，体验成功的喜悦，感悟春天，陶冶情趣。第2关之效果处理3M+2M按比赛细则完成加大音量，降低音量的基本操作后提交作业在共享文件夹第2关中。第3关之编辑混音，完成配乐3M+2M按比赛细则完成三、小

组合作探究第4关之合作探究组织抽题，疑难点拨4M+6M小组内合作，组间竞争，学习在合作学习与小组竞赛中解决实际录音中的典型问题四、我爱春天第5关之我爱朗诵完成小组评比，巡视答疑6m或朗诵，或完成组合春的完整版配乐，或欣赏并完成推荐。自由

练习操作，舒展个性；四、小结公布名次2m小结第4页共6页附件：配乐朗诵比赛总则：1.期末最终学分前15名的同学可获得奖励和平时成绩分记为满分；2.本次总分最高小组，成员学分可加8分；2、3、4名小组则为6分

，5，6名为4分，7，8名3分。纪律不好的个别同学老师将视情况扣除个人得分和小组得分。3.本节课小组总分=小组基本分+小组附加分；4.小组基本分：累加前3关各小组成员的合格作业份数为小组基本分。5.小组附加分：小组代表解答所抽题后得分+抢答得分；6.

附加思考题：见共享文件夹里的附加题.doc7.完美朗诵推荐分享分：凡被老师收藏的录音作者可获3分加分，推荐人也将获得2分加分；凡被3个以上的同学推荐的朗诵作者也可获得2分加分。本环节得分将在下周公布。友情提示：请务必保留提交作业的备份文件在本机上。第5页共6页细则录音师闯关升

级时间要求学习形式学习提示与素材任务成果展示要求说明1、第一关—录一录你喜爱的春天2+1M个人看书后操作，要求积极独立完成。1.书P53、P542.散文《春》原文。1.打开录音机2.朗诵录制：朱自清《春》中你喜欢的一个段落。主题段（盼春，春草，春树，春水，春雨，春天的人，春的

比喻）以X组-学号主题段.WAV为文件名保存在名为第1关的共享文件夹里。如2组11春草.WAV表示2组学号11号同学提交的春草段落录音文件。教师抽样展示，并公布各小组在本环节最终得分（2分钟）2、第2关之

效果处理3分钟个人尝试，教师提示1、书P54,P55页，图13-22、可用素材：春原始录音21.WAV背景音乐22WAV3.将录音文件加大音量后另存为4.将背景音乐降低音量后另存分别以21大X组学号.WAV22小

X组学号.WAV为名另存在名为第2关的共享文件夹里教师抽样展示，并布各小组在本环节最终得分3、第3关之编辑混音完成配乐3分钟个人尝试3、春大音量文件31.wav4、背景低音量文件32.WAV5、操作可参考书P55页图13-3、13

-4完成混音配乐以春配乐X组学号.WAV为文件名保存在名为第3关的共享文件夹里。教师抽样展示，并公布各小组在本环节最终得分4、第4关之合作探究3分钟小组内合作，组间竞争，学习抽题后，讨论交流，互相监督，推选小组代表到前台做好准

备各组代表按所抽题目序号上前台排队，解决问题，观察学习各位同学观察学习，随时做好被老师抽查或做好准备替补，抽查，板书要点5、第5关我爱春天，我爱朗诵第1关中本班同学的录音文件或朗诵，或完成组合春的完整版配乐，或欣赏并完成推荐。推荐作品文件名推荐人：某班某学号或提交完整版春朗诵配乐文件。本

环节得分将在下周公布第6页共6页思考题：问题1：老师说耳麦肯定是好的，但我就是不能在录音后听到声音，老师说这是设置的问题，还说解决办法很多，简单的办法是，就在这个录音机程序里能找到解决办法！我该在哪里设置呢？喔，还有，我好

朋友的能录，可就是声音很小很小。别人好像都没遇到这个问题呢！问题2：我想打开老师发的素材，用录音机对它进行降低音量处理，一双击，它就被千千静听给打开了？问题3：我用效果菜单里的加大音量对录音处理后，发现声音还是很小？问题4：我想配好乐以后，音乐先出来10秒钟，再跟着混合我的录音，

我该怎么办？问题5：我发现我的背景音乐文件要比我的录音短一些，在混音前，我该如何办呢？问题6：我发现背景音乐文件要比我的录音长很多一些，我该如何办呢？还有我的录音文件前10秒是我咳嗽的声音，请帮我删除吧，不过可千万别把我真正的录音删除了。问题7：我刚录完第2段时，发现录

音机自动停止了，原来60秒到的时候它要自动停止，咋办？问题8：我想把录的声音文件上传到网上分享，一传吓一跳，哎哟，4分钟的wav格式录音文件就40多M大了，平时听的mp3的歌曲也就几M吧，我也转成MP3格式再上传吧，老师说不用其它软件，就在这个录音机里能解决，哎呀呀，她说让我自己找。