【文档说明】第12课《配乐诗朗诵》教学设计4-七年级下册信息技术【川教版】.doc，共(3)页，74.000 KB，由小喜鸽上传

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1第12课配乐诗朗诵一、教学目标：1、知识与技能目标：（1）认识录音机。（2）利用录音机完成配乐诗朗诵。（3）培养学生的创作能力。2、情感态度与价值观目标：（1）领略音乐诗歌的魅力，发展对科学的好奇心与求知欲。（2）培养学生与他人的团队合作精神，增强爱国

主义情感过程与方法：二、教学重、难点1、教学重点熟练掌握在录音机中录音的操作。2、教学难点掌握配乐诗的制作方法。三、教学方法教师讲授、任务驱动、自主探究、分组协作、操作实践、归纳总结。四、教学准备计算机、音箱、耳机、共享诗歌素材、背景音乐、自制的配乐诗朗诵《乡愁》。

五、评价标准1、形成性评价:学生在探究过程中体现出的参与的欲望与团队的合作精神以及在创作过程中反映出的创新能力。2、终结性评价:学生创作出配乐诗朗诵的作品及创作体会。六、教学过程（一）情景导入1、巩固复习①回顾上节课关于CD、VCD的播

放步骤。②学生展现播放CD和VCD的播放过程。③老师指出Windows还有一个处理声音的多媒体工具“录音”机2、[活动1]老师播放自制配乐诗歌让学生欣赏。①学生听老师播放的配乐诗朗诵《乡愁》，理解淋漓尽致的爱国主义感情，感受配乐烘托出的感人气氛。②老师对制作水平的

评价，让学生了解制作配乐诗朗的注意点。3、老师提问：那么，如何利用“录音机”来制作配乐诗朗诵呢？①老师出示课题《第12课配乐诗朗诵》②老师公布配乐诗朗诵的制作流程（二）新课讲解1、认识录音机打开“录音机”录制诗歌将诗歌与音乐混合→→2①老师介绍打开“录音

机”软件的方法：a.打开录音机与打开CD播放器的方法类似b.单击开始菜单——所有程序——附件——娱乐——录音机②[活动2]打开录音机a.不生用与打开CD播放类似的方法打开录音机，自主探究菜单和各功能键。b.老师展示打开录音机的步骤，

讲解“录音机”窗口及主要功能键，如教材49页图12-1。学生自主学习阅读材料，了解录音机录制的声音文件格式和在使用录音机时声音不能超过1分钟等注意事项。12.1录音①老师讲解硬件连接：把录音机打开后，要把声音输入计算机，那必须要

有输入声音的设备，这里要用到的输入设备就是麦克风（话筒）。将麦克风的插头插进声卡的麦克风输入端，就实现了麦克风与计算机的连接。②老师演示录音过程。a.录音：单击菜单栏中的“文件”——“新建”，建立一个文件，再用鼠标点击“录音”按钮，录音开始。然后对着麦克风朗读，录音完成后，将声

音文件按“文件”——“另存为”的方式保存在指定位置。b.播放录音：在“录音机”窗口中单击“播放”按钮，可以试听录音效果；如果效果不理想，可以重新建立文件，然后再录音。③[学生活动]录音a.学生分组录制准备好的古诗，然后保存以备用，时间5分钟。b.学生自主探

究、教师个别指导，发现操作规范的学生，给全班同学示范操作方法。12.2制作老师讲解：通过麦克风录制的诗歌或者是我们选定的音乐文件的音量有可能不适合我们的要求，一般需要把诗歌文件进行提高音量处理，而音乐文件不宜太大，需要降低音量处理。1、声音文件放大音量的处理老师讲解：把声音文件放大音量的处理，

首先应打开处理声音的多媒体工具——“录音机”，单击菜单栏“文件”——“打开”——选择诗歌文件——“效果”——“加大音量”。进行一次提高音量的操作，声音可以放大25%，如果需要可以多次进行操作。操作完成后保存处理后的声音文件。如果是刚录完音的声音文件，则是打开着的

，可以直接进行音量处理。2、声音文件减小音量的处理老师讲解：把声音文件减小音量的处理和增大音量的处理的方法是基本一致的，首先应打开处理声音的多媒体工具——“录音机”，单击菜单栏“文件”——“打开”——选择音乐文件——“效果”——“降低音量”。如果需要可以多次进行操作，操作完成后保存处理后的声

音文件。[活动3]同学们分组把录制好的诗歌文件和准备的背景音乐进行处理、备用，时间5分钟。(3)混合处理老师讲解：前面的工作让我们把需要的诗歌文件和音乐文件准备好了，只需要我们把二个文件混合起来就制作成了一个配乐

诗朗诵文件。3①老师讲解混合处理a.首先打开录音文件，单击菜单栏中“编辑”——“与文件混音”——选择音乐文件所在位置——选择音乐文件——“打开”b.完成文件的混合以后，可以单击“播放”按钮来试听混音后的效果，达到理想状况后就可以将混

音后的文件“另存为”一个新的文件。②[活动4]1、同学们根据声音文件的混合处理的操作步骤，自主把准备好的素材进行混合处理，制作完成自己的配乐诗，时间5分钟。2、同学们小组展示，相互评论，扬长避短，完成自己的作品。七、课堂小结：总结本课所学内容1、配乐诗朗诵的制作流程2、录制声音的方法3、制作

声音的方法4、改进提高的措施八、作业布置：请每名学生完成一首配乐诗朗诵，下节课检查验收。九、教学反思：1、本节课运用了任务驱动法，自主探究法，让学生进行分组学习。2、运用多媒体教学手段进行上机操作练习，激发了学生的学习兴趣。3、

选择恰当的背景音乐，可以烘托诗歌的气氛，更好地表达作品的思想感情。4、在技术操作上还有很多值得提高的地方，老师应树立学生的学习信心，引导学生逐步提高操作水平。二〇一七年五月十七日