【文档说明】第12课《配乐诗朗诵》教学设计3-七年级下册信息技术【川教版】.doc，共(6)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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第12课配乐诗朗诵一、教学目标：1、知识与技能目标：（1）认识录音机。（2）利用录音机完成配乐诗朗诵。（3）培养学生的创作能力。2、情感态度与价值观目标：（1）领略音乐诗歌的魅力，发展对科学的好奇心与求知欲。（2）培养学生与他人的团队合作精神，增

强爱国主义情感二、教学重、难点1、教学重点利用录音机实现配乐诗朗诵。2、教学难点实现配乐诗朗诵好的效果，需要对麦克风属性，立体混音属性，扬声器属性的设置和调试。三、教学方法教师讲授、任务驱动、自主探究、分组

协作、操作实践、归纳总结。四、教学准备计算机、音箱或喇叭、耳机、共享素材目录、背景音乐、再别康桥的配乐诗朗诵、自制的配乐诗。五、课时安排1课时六、教学过程活动过程学生活动教师活动设计方法激趣引入欣赏老师播放的两段朗诵学生回答：配乐诗同学们小组讨论老师播放自制配乐诗和没配乐的诗歌（再

别康桥老师提问：哪一种形式的诗歌欣赏起来更优美？如何制作配乐诗朗诵？老师对各种情况的回答归纳后把问题引向本课的主题——学习如何利用“录音机”来制作配乐诗朗诵。学习热身1、连接麦克风和耳机2、打开录音机导学案方法：开始----附件-----娱乐----

-录音机认识录音机PPT展示要点老师布置任务，学生探索性学习，打开录音机活动一：利录制过程中出现问题怎么办？教师在整个活动中观察学生操作过以任务为驱动，用录音机进行录音小组探讨合作找不到录音设备播放自己的声音文件播放过程中没声音或声音太小再次完成录制自己的声音文件程，发

现学生的问题，鼓励学生小组合作探讨解决问题最后给出解决方案，扬声器和麦克风属性的设置广播教学，演示PPT展示内容要点过程以问题形式呈现，在解决问题的过程中引出扬声器和麦克风属性的设置，加深学生印象。知识要

点巩固，达到掌握活动二：录制背景音乐通过导学案，自主尝试多立体声混音的设置，实现录制电脑播放的声音可能出现的问题，录出的音乐文件声音太小或没声音教师提示，有了麦克风的设置可以录制自己的声音，背景音乐的声音需要设置让电脑录制自己播放的声音，是要

通过立体声混音的设置观察学生操作过程出现的问题学生自主学习，提高学生的思考与动手能力以学生为主体小组探索活动根据解决麦克风声音文件录制时的方法去探索再次完成录制电脑播放的声音文件请同学在电脑上讲授，最后总结本活动的难点和解决办法立体声混音的设置PPT展示

内容要点探索活动，教师起引导贯穿作用知识要点巩固，达到掌握活动三：实现配乐诗朗诵1、打开背景音乐2、打开录音机，对麦克风进行诗歌朗诵3、保存声音文件4、试听自己的配乐诗可能遇到的问题小组探索活动1）只有麦克风的声音，没有音乐的声音2）只有背

景音乐的声音，没有麦克风录制的自己的声音对录音和扬声器进行观察学生操作过程出现的问题1)检查管理音频设置，是否是立体声混音启用并设置为默认设备，麦克风设置为默认通信设备2）检查扬声器的属性，麦克风是否被禁用以学生为主体探索活动，教师起引导贯穿作用知

识要点巩固，设置后，重新进行诗歌的配乐并保存文件PPT展示内容要点达到掌握，突破难点活动四：展示作并相互评价提交自己的配乐诗朗诵作品，并欣赏其他同学的作品并相互评价接受作品，选择有代表性的作品进行播放对同学们的评价进行总结对录制的技巧对同学们的情感进行了升华小结学生口述小结内容教师展示黑板树

形图配乐诗朗诵（扬声器、麦克风、立体声混音）通过小结再次回顾本节重点拓展探索活动课后完成探索活动除了Windows自带的录音机可以进行诗歌配乐还有那些可以进行配乐的app?如喜马拉雅等，请同学们自行学习这些配乐软

件。提升学生拓展思维，探索能力