【文档说明】第12课《配乐诗朗诵》教学设计1-七年级下册信息技术【川教版】.doc，共(4)页，308.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1教学难点1.认识录音机软件。2.能熟练使用录音机软件，能制作我的配乐诗朗诵作品。教学策略教学方法任务驱动法，合作探究、授导型教学方法教学媒体的选择、使用多媒体教学课时一课时县区开江县学校任市中学姓名

学科信息技术课时1课时年级七年级(下)教材四川教育出版社章节第12课课题《配乐诗朗诵》教学分析内容分析本节选自四川教育出版社的七年级下册第12课《配乐诗朗诵》的内容。课本上使用的录音机是windowsXP系统自带的录音机，因为学校电脑是windows7版本操作系统，它自带的录音机

只能录音，不能对文件进行编辑。所以，我在网上找的windowsXP系统自带的录音机进行教学。本节的是让学生熟练掌握录音机软件的操作方法，及会利用此软件制作自己的配乐诗朗诵。学情分析计算机操作水平参差不齐，多数学生没有接触过计算机。教学目标知识与技能1.认识“录音机”软件。2.能制作出自己

的配乐诗朗诵。过程与方法1.利用电子白板演示。2.学生上台操作。3、培养学生自主、合作、探究问题的能力。情感态度与价值观1.培养学生对计算机的学习兴趣，激发他们的学习热情，养成团结协作的精神。教学重点1.认识录音机软件。2

.能熟练使用录音机软件。2教学过程教师活动课题导入：播放一段配乐诗朗诵作品，并播放演示文稿。让学生边听边思考：配乐诗朗诵是由哪些元素组成的？展示配乐诗朗诵的制作流程：录音机的安装：因为学校电脑是windows7版本操作系统，它自带的录音机只能录音，不能对文件进行编辑。所以，我在网上找的

windowsXP系统自带的录音机。这个软件无需安装，双击程序就可直接运行。学生可以在网页中输入“XP版录音机”找到程序。录音机界面介绍：利用电子白板，向学生展示录音机的界面，介绍各按钮的名称和作用。录制诗歌：连接麦克风与计算机。点击录音键开始

录制，录音完之后，点击停止键停止录制。之后可以点击播放键播放声音，如果不满意，可以重新录制。调节诗歌音量：播放录音后，如果发现声音较小，我们可以增大录音的音量，点击效果/加大音量（按25%），每点击一次加大音量命令，声音就增大25%，提醒学生注意：人的声音增大了，噪音也会跟着增大，所

以在录音时，尽量选一个安静的地方录音。如果发现声音较大，可以点击效果菜单中的降低音量，点击一次降低25%的音量。3保存诗歌文件：音量调节好后，点击文件菜单，在弹出来的菜单中单击另存为命令，在弹出的窗口中，选择保存文件的路径，输入文件名，单击保存。如此诗

歌就录好了。打开背景音乐：直接从网上下载音乐，音乐下载好后，单击文件菜单，在弹出来的菜单中点击打开命令，选中音乐文件，点击打开。之后可以单击播放按钮，试听一下音乐文件。（如果无法下载，可以录制背景音乐，录制方法与录诗歌的方法很像，先播放背景音乐，将背景音乐播放到需要录

制的起始为止，点击录音按钮，开始录音。录完后，点击停止按钮，停止录音。）调节音乐音量：因为音乐作为诗歌的陪衬，音量不宜太大，否则会喧宾夺主。所以，一般需要对音乐进行调节音量的处理。播放录音后，如果发现声音较小，点击效果/加大音量（按25%），如果发现声音较大

，可以点击效果菜单中的降低音量。保存音乐文件：音量调节到合适后，单击文件菜单，在弹出来的菜单中点击另存为命令，在弹出的窗口中，选择保存文件的路径，输入文件名，单击保存。将诗歌与音乐混音：点击文件菜单，在弹出来的菜单中单击打开命令，选中之前的的录音

文件，点击打开。再点击编辑菜单，在弹出来的菜单中单击与文件混音命令，这是很重要的一步，在弹出的窗口中选中之前做好的音乐文件，单击打开。完成文件的混合，之后可以单击“播放”按钮，试听混音后的效果。背景音乐超过朗诵时长？如果背景音乐超过朗诵时长，

我们可以将多余的音乐删除，在删除多余的音乐之前，一定要记住，先要将滑块移动到朗诵结束的位置，之后点击编辑菜单，在弹出来的菜单中点击“删除当前位置以后的内容”。如此，会弹出一个窗口，点击确定就可。保存混音文

件：效果达到满意后，点击文件菜单，在弹出来的菜单中单击另存为命令，选择保存路径，修改文件名，单击保存。如此，一个配乐诗朗诵就做好了交流讨论，完成任务：分组交流讨论，每组选出三名同学完成以下任务（每组6分钟时间）：

1.录制一首诗歌并保存；2.录制一首音乐并保存；3.将录制的诗歌与处理好的音乐混合，并保存。4作品欣赏欣赏学生作品课堂总结学生自主的总结本节课的收获，教师予以肯定和补充。观看微课，重新梳理整个制作过程，加深印象。作业：录制一首优美的配乐诗朗诵学习资源：https://pa

n.baidu.com/s/1nvM97ZF板书设计：12配乐诗朗诵