【文档说明】第10课《软件的安装与删除》教学设计10-七年级下册信息技术【川教版】.doc，共(6)页，52.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-89969.html

以下为本文档部分文字说明：

1软件的安装与删除教学设计教材分析：本节课学习内容主要包括：photoshop软件的安装、PPLive软件的卸载、Windows组件的安装。通过学习安装photoshop软件，使学生掌握软件的安装方法；通过卸载PPLive软件，使学生掌握软件卸载的

操作方法，让学生了解安装软件的程序名称和软件安装路径的选择。通过安装“剪贴板查看程序”，让学生学会Windows组件的安装。学情分析：七年级的学生动手能力较差，但是探索欲和求知欲很高，他们渴望能够通过自己所学的知识，满足自己的好奇心和求知欲，本节课正好给学生提供了这样一个操作平台，通过这节课的

学习，学生可以根据自己的爱好安装符合需要的各种软件，对于不再需要的应用软件，也会及时卸载，并能够学会举一反三的能力。针对学生计算机操作水平参差不齐，人采取分层教学法，对计算机水平有一定基础的学生争取有较大的提高，但是对

基础差的学生，要求对本课有基本的理解，并能正确操作上课所教授的学习任务。教学目标根据本节课的内容及在教材中所处的地位和作用，特制定教学目标如下：1、知识与技能：◆掌握photoshop软件的安装方法。◆知道安装软件的程序名称一般为Setup.exe或Install.exe。

◆掌握软件安装中对安装路径选择方法。◆掌握卸载已安装软件的方法。2、过程与方法：◆通过演示安装photoshop软件，使学生掌握安装软件的方法。◆通过学生自学添加Windows组件，使学生掌握安装“剪贴板查看程序”的方法。◆

通过学习卸载PPLive软件，使学生掌握卸载软件的方法，帮助学生学会运用知识迁移的学习方法。◆激情引趣，引导学生自主探索，实践操作，合作研究，能发现问题，并2通过各种有效的途径去解决问题。3、情感态度与价值观：◆教育学生不要随意删除学校和他人机器上的文件和程序，养成良好的道

德品质。◆教育学生要尊重软件开发者的智慧结晶，支持正版软件。【教学重点】◆常用软件的安装方法。◆软件卸载的两种方法。解决方法：通过学生自学、小组讨论、教师指导及点评来使学生掌握常用软件的安装和卸载方法，从而抓住重点。【教学难点

】◆添加Windows组件的方法及对软件安装路径的选择。解决方法：通过在多媒体网络教室演示及教师的讲解，加深学生对添加Windows组件的安装方法的深入理解，从而突破难点。课时安排1课时教学准备学校网络教室教学过程教学步骤师生活动设计意图一、回顾旧知二、导入知识回顾

：1、怎么样改变计算机的日期和时间？2、如何改变计算机的音量？3、改变计算机的方法有哪几种，哪种方便？一、导入1、大家看到电视里的机器人，能独立完成很多和人类类似的活动，这是为什么呢？通过机器人和创设情3三、新课讲授教师：从机器人给学生引入计算机

软件的概念，让学生学习起来更有兴趣。讲授新课一、创设情境，导入新课在计算机的软件中有一种称为应用程序的软件,应用程序能帮助我们完成一些具体的工作。如果要让计算机完成某项工作，必须给计算机安装相应的应用程序。“画图”、“写字板”、Flash等都属于应用程序。应用程序一般存放在光盘上，有

的应用程序可直接从网上下载安装。那么怎样才能把光盘上的应用程序正确的放到计算机硬盘上呢？分组讨论，并由组长发表本组看法，教师：可能有同学会想到用复制文件的方法把应用程序拷贝到计算机硬盘上，但这是一种错

误的方法。把一个应用程序正确地放到计算机硬盘上称为“安装应用程序”。由于应用程序运行的需要，在安装过程中通常要修改一些系统设置，如果仅仅用拷贝的方法是不能达到修改系统设置的要求的，应用程序也不能正确运行。引入新课：同学

们怎么样才能将应用程序安装到计算机中呢？你想不想尝试一下呢？由此引出本课学习内容。二、展现目标，引入任务境，引导学生投入到课堂中来，明确下一步新课的目标与任务。4四、知识巩固给学生提出问题，布置小组讨论，培养学生的合

作精神和思考能力学生通过合作讨论，运用操作。三、自主学习，任务探究任务一：如何进行软件的安装？合作探究：（1）首先大家分组讨论，三个同学一组，合作研究安装该软件，5分钟时间（并注意记录一下，安装过程中有什么问题，有什么需要注意的地方），如果安装的快就可以试用一下软件。（以此来激发学生的学习积极性）

找学生来谈一下安装过程中遇到的问题，是怎么样解决的，或找其他同学来解决。教师提示需要注意的问题：安装的时候注意选择合适的目录去安装。（特别是不要安装在C:/目录下）教师最后进行，规范化的安装演示进行知识点的讲解，对本节课所涉及到的知识点，可以设置成

几个任务，把知识点有机地融入到这些任务中，让学生在完成任务的同时，又掌握了操作技能。在任务的设计中要注意体现分层次和探究式教学，要照顾到学生间的差异、培养学生自主学习的能力。任务二：安装一个腾讯QQ软件，安装到

默认的路径。教师提示，需要的安装文件在文件夹中去找，三人一组去合作研究安装，3分钟以后，找同学上前来演示，并说一下安装过程中应该注意什么。通过直观演示法或让学生探究学习的方法，结通过安装腾讯QQ来激发学生学习的兴趣，并应用于实际中。5五、课堂总结合小组协作学习，让学生掌握操作方法。机器里如果

安装的软件多了，会影响机器的运行速度，所以对不再使用的软件我们要把它卸载。（如果直接删除会有存在垃圾文件，比如注册表里还会存有垃圾信息等，时间久了会使机器运行速度下降）。任务三：找同学来说一下卸载软件的方法，再看

书找到两种方法,并完成对PPLive软件的卸载。小组合作第一种卸载方法，找同学来演示。此环节旨在提高学生的自学及解决实际问题的能力，同时通过学生演示提高学习兴趣，增强他们的自信心。教师总结：◆第一种方法：利用软件自身提供的卸载工具卸

载，找到卸载程序（或Uninstall）。小组合作第二种卸载方法，找同学来演示。教师总结：◆第二种方法：用“控制面板”里的“添加/删除程序”卸载，在程序列表里选择要卸载的程序，然后点击“添加/删除”按

钮。任务四：查看计算机中有没有“剪贴板查看程序”，如果没有我们怎么安装？小组讨论，老师指导，并请一位小组长把讨论结果和操作在讲台上进行演示。教师：计算机里一般不会把Windows所有应用程序全部都安装完，用户可以自行进行安装

，例如“剪贴板查看程序”，这就是通常所说的Windows1、增加了几种卸载程序的方法，让基础较好的学生掌握更多的操作技巧，体现分层次教学。2、培养学生的想象能力、创造能力和动手能力。6组件。四、学习评价，归纳总结1、今天我们一起

学习了软件的安装及卸载，如果我们同学使用公用的计算机或是别人的计算机，那我们不能随意去卸载机器里的软件，这是不道德的行为。3、作业深化：为自己的计算机安装一个应用程序，并完成下表。活动安排执行情况寻找一张自己喜欢的应用程序光盘找到未找到把应用程序安装到计算机上安装成

功未成功运行所安装的程序安装成功未成功评价下自己的操作熟练一般不熟练以教师总结方式，加入计算机公德的教学，让学生养成良好的习惯，并完成作业安排。