【文档说明】第10课《软件的安装与删除》教学设计6-七年级下册信息技术【川教版】.doc，共(3)页，82.000 KB，由小喜鸽上传

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第10课软件的安装与删除教学设计【教材分析】《软件的安装与删除》是川教版七年级下册第10课内容。本套教科书采取基于学生认知规律的分层推进、螺旋上升的方式编排，共分四个阶段，而这册教材处在第三阶段，即能力提高的重要阶段。相对于上册而言难度有

了一定的提高，并且更加强调动手操作能力的培养。从本册教材来看，主要就是通过文件及文件夹的具体操作等，培养计算机资源的管理技能和文件管理思想。本节课可以看作是对计算机资源的进一步配置，是在前8节课的基础上的知识技能

提升。本节课学习内容主要包括：photoshop软件的安装、PPLive软件的卸载、Windows组件的安装。教材处理：删掉了平时不太常用的winXP系统下的Windows组件的安装，利用Win7系统来操作练习,添加了更加实用的“软件管家”、“捆绑软件”的介绍。【学情分析】

此阶段的学生对计算机有所了解、认识，会一些操作，但个体间水平能力差异较大，但是他们对计算机技术知识技能的学习有着极高的兴趣；对操作技能强的学生，其内心有一定的表现欲望。根据本节课的内容及在教材中所处的地位和作用，结合

阶段要求和本课特点及学生情况，制定教学目标如下：【教学目标】1、知识与技能：◆掌握软件的安装和卸载方法。◆知道安装文件的程序名称一般为Setup.exe或Install.exe。◆掌握软件安装中序列号的填写和安装路径选择方法。

◆知道对“捆绑”软件进行有选择性地安装。◆知道卸载文件的程序名称一般为uninst.exe或uninstall.exe。2、过程与方法：◆通过学生安装美图秀秀及酷狗音乐软件，使学生掌握“从网上下载”的软件的安装方法。◆通过演示安装PhotoShop软件，使

学生掌握“存放在光盘上”的软件的安装方法。◆通过学生自学卸载PPLive软件两种方法及练习卸载美图秀秀及酷狗音乐，使学生掌握“利用自带卸载工具”和“控制面板”来卸载软件的方法，帮助学生学会运用知识迁移的学习方法。3、情感

态度与价值观：◆培养学生对软件进行主动有效管理、优化计算机的性能的良好习惯及素养，养成良好的道德品质。◆教育学生要尊重软件开发者的智慧结晶，支持正版软件。◆懂得自我保护，对于一些“捆绑”软件，学会选择避开它们，以保护自己电脑的资源与信息安全。【教学重点】

◆常用软件的安装方法。◆软件卸载的两种方法。【教学难点】◆对软件安装路径的选择。◆能够找到安装和卸载文件（程序名称一般为Setup.exe、Install.exe、uninst.exe、uninstall.exe等）。课时安排：2课时教学准备：学生计算机上传送了相关软件、教材扫描。【教学

方法】适当引入、设计了问题序列，构建了基于试验、发现、归纳的研究性学习环境，更多地让学生操作练习。1、创设情境，激发学生的学习兴趣。通过学生试验性地操作，发现问题，引导学生解决问题，然后归纳、总结。2、在发现问题过

程中，因学生差异，不同学生发现的问题可能不一样，变教师演示为学生展示。3、通过学生自学教材、尝试操作、小组讨论等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中实现知识的迁移。依据：信息技术课重在培养学生的信息素养及操作技能，在实践中体验发现问题、解决问题，学生要多练而教师要少讲；增强学生学习兴趣，

提高学生自信心，多让学生发现问题，用问题驱动学生去解决，让学生展示自我。【教学过程】一、导入新课寒假去亲戚家中用电脑，好多软件都没有，该怎么办呢？生：下载、安装软件。问：1、通过观察计算机桌面，你知道教师的计算机安装了哪些软件或者应用程序？2、现在我已经从网络上下载了几个软件，并且放

在了你们的计算机D:\AAA文件夹内，你们能将它们安装到计算机中吗？二、学生探究第1课时（一）软件安装1、学生尝试安装美图秀秀思考：（1）美图秀秀的功能是什么？（2）你的安装路径是什么？可否选择安装在其它位置？强调：程序快捷

图标在桌面上，并不是说软件就安装在桌面上。提示：寻找安装文件目录的方法，为随后安装软件选择目录作铺垫。2、学生尝试安装酷狗音乐（压缩）发现问题：酷狗音乐文件双击后没出现安装界面。教师补充说明：网络上下载的软件有时是压缩文

件，需要进行解压再安装，并说明如何解压文件，同时介绍“压缩”的作用及如何识别压缩文件。让完成安装的学生展示安装过程。教师提示：安装文件目录。学生展示：寻找安装文件目录师：前两种软件都是从网络上下载的，它们都只有一个文件，这个文件本身就是一个安装文件，打开就能自动安装软件了。3、学生尝试安装

PhotoShopX7发现问题：PhotoShopX7文件夹内有许多文件，哪个文件是安装文件呢？师：PhotoShop属于商业共享软件，与“从网络上下载”的免费软件不同，它是正版软件，需要购买使用，此类软件一般存放

在光盘上，它有多个文件，要使用专用的安装程序来安装它。强调：光盘上的应用程序的安装程序的文件名一般是setup.exe或者install.exe学生演示，教师提示：找到安装程序（setup.exe或者install.exe）。发现问题：如何填写

注册者信息？师：因为PhotoShop属于商业共享软件，是正版软件，为保护知识产权，需要正确填写注册者信息，特别是正确填写序列号，才能进行安装。序列号就相当于安装密码，一般在软件包装盒上。发现问题：如何填写序列号？教师说明序列号填写方法。师：PhotoShop是专

业的平面设计软件，是大型软件，功能强大，占用计算机的硬盘空间大，因此为了优化计算机资源，最好将它安装在系统分区C区外。提示学生记住安装目录。发现问题：PhotoShop在桌面没有产生启动快捷图标。提示：启动PhotoShop的两种方式及创建快捷图标。【小结】1、两种软件安装的方法

。2、阅读教材P39第1-4段，并思考相关问题，加深对“软件的安装”的含义理解。3、通过对计算机系统组成知识复习，理解“软件的安装”是计算机在硬件基础上的功能提升途径，同时是计算机资源管理的重要部分。