【文档说明】第8课《认识资源管理器》教学设计7-七年级下册信息技术【川教版】.docx，共(3)页，35.936 KB，由小喜鸽上传

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教学设计学科信息技术年级7年级教学形式新授课课题名称川教版7年级教材第8课认识资源管理器学情分析学生已经可以通过“我的电脑”窗口来浏览和管理计算机资源，并且对文件夹和文件的概念已经可以准确地区分，而浏览资源管理器窗口也是对计算机资源的一种管理方法。初中一年级学生已

经具备一定的比较、归纳能力，并且对计算机兴趣很浓，如果将知识趣味化，学生是乐于主动投入的。本节课在教师讲解、演示和学生归纳、练习等基础上进行的，主要运用的教学方法是讲授法。教师在讲解的过程中运用比较，将学生已学过的知识“我的电脑”窗口浏览方式和本节课的知识对照学习，边讲解边练习，并及时提出问

题，让学生归纳充分调动了学生学习的积极性，将“资源管理器”这一知识通过较为系统的传授给学生。教材分析本节课在整本教材中的有着重要的作用，对应用信息技术有较好关联。教学目标知识目标：了解资源管理器的窗口结构，资源管理

器中文件前的“+”或“-”的含义。技能目标：1、掌握启动资源管理器的方法；掌握在资源管理器中进行文件和文件夹的选取、复制、移动、命名以及文件夹的建立等操作技能。2、能较熟练地利用“资源管理器”管理各种文件或文件夹，同时能够很好地管理好自己的文件或文件夹。情感

目标：培养学生相互联系看待事物的观点；培养学生团队合作的精神。培养学生良好的使用计算机的习惯及良好的信息素养。教学重难点1、教学重点：资源管理器中文件前的“+”或“-”的含义。2、教学难点：文件夹存放的位置教学策略：与课堂情景引

入、阶段性评价总结相关的多媒体课件；多媒体教室及相关电子教室软件；基于互联网环境；投影设备；音响系统。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、设喻导入新课：二、形象对比，学习新知：三、难点剖析、巧问激疑四、边练边学，巩固提高

：师：作为学生，我们都有许多作业本，有语文、数学、生物等等。我们自己都是一个小管家，在我们的作业本上写上科目、名字，然后装在书包里，等到要用时只要一看科目，就可以很快找到需要的本子。那么电脑中有成千上万个

文件，电脑又找谁来当小管家来管理文件呢？今天，我们就来学习电脑小管家──“资源管理器”。【教师演示】开始——程序——WINDOWS资源管理器。【教师说明】屏幕上显示的就是“windows资源管理器”窗口。我们来比较一下，“我的电脑”窗口和“资源管理器

”窗口都有标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏等，那么它们现在又有什么不同呢？【教师说明】左窗格称为文件夹框。（列出所有磁盘和文件夹）右窗格称为文件列表框。（显示当前文件夹的内容）【教师演示】通过分隔条来调整文件夹框和文件列表框的大小。【教师说明】文件夹框中显示了计算机中的磁盘或

文件夹；有的文件夹或磁盘前会出现“+”号或“-”号。【教师提问】请同学们用鼠标单击“+”或“-”，看看他们有什么作用。【教师说明】“+”：表示该文件夹含有下一层文件夹；（XX称为XX的子文件夹）；这里我们可以看到计算机中的文件夹

的结构是怎样的呢？【教师说明】如果文件夹或磁盘前没有符号，那说明这个文件夹没有子文件夹。【教师说明】如果我们在文件夹框中单击或双击文件夹会出现什么情况呢？学生归纳：单击某个文件夹：图标变成打开的状态，说明这个文件夹是当前文件夹，同时在文件列表框中显示该文件

夹的内容。双击某个文件夹：显示子文件夹，在文件列表框中显示观看老师讲解通过前面的学习我们知道,可以通过“我的电脑”窗口来浏览和计算机资源。（打开“我的电脑”窗口，框选哪些是文件夹，哪些是文件）下面同学们自己来查看一下一班文件夹存放的位置。（学生操作）除了用“我的电脑”窗口浏览和

管理计算机资源外，我们还可以用“资源管理器”窗口。首先我们一起来了解一下“资源管理器”窗口，请同学们注意启动的方法。【学生操作】同学们按照这种方法启动“资源管理器”。【学生归纳】资源管理器窗口的工作区

分成左右两个窗格。【学生归纳】„„（层次）刚才同学们通过操作发现，单击“+”则在文件夹框中显示出子文件夹，同时“+”变成“-”。“-”：表示子文件夹已显示，单击“-”，隐藏子文件夹，同时“+”又变成“-”。【学生操作】1、I盘04学生word”文件夹中建

立一个新文件夹。按照教材上的提示进行。探索：通过“资源管理器”试完成文件的复制和移动。引导学生归纳：今天这堂课我们学习了以下几个内容：认识资源管理器窗口选取文件和文件夹五、总结：教师小结该文件夹的内容。对于没有子文件夹的只显示内容。【教师演示】在文件列表框中

有文件夹也有文件，我们可以看到，这些文件的图标有的相同，有的不同，但是它们的名称会相同吗？文件取名有哪些规则呢？这留给同学们课后研究【教师说明】：归纳：资源管理器操作文件或文件夹要比在我的电脑中快捷。【教师说明】

这说明在WINDOWS中，完成同样的任务会有多种不同的操作方法，希望同学们在今后的操作中多思考、多实践。今天我们认识了资源管理器的基本操作，在资源管理器中还有很多秘密等着同学们去发现，有兴趣的同学课后不妨去试一试。建立和重命名文件夹复制和移动文件或文件夹板书设

计资源管理器资源管理器窗口：选取文件和文件夹：建立和重命名文件夹：复制和移动文件或文件夹：分层作业设计展示优秀学生的演示操作分别指导个另较差学生进行操作单位：新中学校姓名：李健日期:20170427