【文档说明】第8课《认识资源管理器》教学设计1-七年级下册信息技术【川教版】.doc，共(4)页，99.000 KB，由小喜鸽上传

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第8课认识资源管理器学情分析这节课内容围绕着“资源管理器”的打开和“资源管理器”中文件或文件夹的操作展开。学生需要掌握在资源管理器中进行文件和文件夹的选取、复制、移动、命名、建立等操作，知道资源管理器中文件前的“+”或“-”的含义。文件夹存放的位置

是本课中学生难理解的内容，因此为本节课的难点。同时，我们之前也学习过我的电脑的操作，两者对比教学可以更容易理解。教学目标根据教学大纲要求，教材的具体内容和学生的认知心理，确定教学目标如下：知识与技能目标：掌握启动资源管理器的方法；了解资源管理器的窗口结构，资源管理器中文件前的“+”或“-”

的含义；掌握在资源管理器中进行文件和文件夹的选取、复制、移动、命名以及文件夹的建立等操作技能。过程与方法目标：学生在自主学习过程中，探索计算机资源管理的方法，培养学生的观察、分析、总结能力；学生在完成教师预设任务的过程中，掌握文件和文件

夹的基本操作方法。情感态度与价值观：培养学生团队合作的精神，培养学生乐于思考的学习态度。教学重点“资源管理器”的打开和“资源管理器”中文件或文件夹的操作展开；资源管理器中文件前的“+”或“-”的含义。教学难

点文件夹存放的位置，掌握在资源管理器中进行文件和文件夹的选取、复制、移动、命名、建立等操作教学准备多媒体课件；多媒体教室及相关电子教室软件；投影设备。教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情境导入新课师：在我们上课之前，首先老师给大家展示

一幅图片，从这幅图中，我们可以看出这个人很焦虑对吧？那作为学生，你们有和他有着一样的焦虑吗？我们都有许多作业本，语数外等等。为了查找方便，所以在首页写上了我们的作业本上写上科目、名字，然后装在书包里，等到用时只要一看科目，就可以很快找到需要的本子。那么电脑中有成千上万个文件，电脑学生

思考回答问题引起学生学习兴趣，吸引学生注意力，引出新课。又找谁来当小管家来管理文件呢？今天，我们就来学习电脑小管家──“资源管理器”。任务驱动，自主探究学习新知通过前面的学习我们知道,可以通过“我的电脑”窗口来浏览计算机资源。我们可以找

到需要的文件在哪里，除了用“我的电脑”窗口浏览和管理计算机资源外，我们还可以用“资源管理器”窗口。首先我们一起来了解一下窗口，同学们想一想“资源管理器”的启动方法有几种?学生按自己的想法启动资源管理器学生自主探究，师生互动的

方式攻克本节课第一个难点。【教师演示】资源管理器的启动方法方法1：（PPT呈现第一种方法）用左键单击“开始”按钮、选择“程序”中的“windows资源管理器”。即开始——程序——WINDOWS资源管理器。方法二：（PPT呈现第二种方法）用右键单击“开始”按钮，选择快捷菜单中的“资源管

理器”。方法三：（PPT呈现第二种方法）用右键单击“我的电脑”按钮，选择快捷菜单中的“资源管理器”。同学们按照这三种方法启动“资源管理器”。运用多媒体设备完善课堂，引发学生兴趣屏幕上显示的就是“windows资源管理器”窗口。这个窗口是不是和我们以前学习的“我的电

脑”窗口类似，那么我们来比较一下。【打开“我的电脑”】回答问题1.标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏。联系旧知识，对比新知识问题1．师：我们来回顾一下“我的电脑”窗口由哪些部分组成？问题2.师：“资源管理器”窗口与“我的电脑”窗口有什么不一样的地方呢？2.【学生归纳】资源管理器窗口的工

作区分成左右两个窗格。难点解剖【教师说明】我们可以看见左边框有的文件夹或磁盘前会出现“+”号或“-”号。【教师提问】请同学们用鼠标单击“+”或“-”，看看他们有什么作用。【教师说明】文件夹前“+”：表示含下一级文件，单击“+”可以展开文件；文件夹前“-”：表示该文件已被展开，单击“-”可折叠文

件夹；文件夹前无“+”或“-”：表示无下一级文件夹或文件；右窗格：当前文件夹所包含的内容。【学生活动1】在资源管理器中找到“我的文档”，单击“+”看看里面包含了哪些文件？锻炼学生动手操作能力，培养学生探究精神和用多种方法解决问题的能力，

使学生敢于展示自我巩固提高接下来我们来练习一下，在资源管理器中查找文件或文件夹，首先存放位置：E:\我的教学\初2014级下学期\第8课认识资源管理器。那么要在资源管理器中找到这个文件的步骤是什么？【学生活动2】在资源管理器中找到此文件，阐述步骤通过探究、讨论的方式，熟练文件夹与文件的

操作。自主操作【教师演示操作】我们之前学过在“我的电脑”里面进行文件的建立、复制、删除、重命名等，按照同样的方法在“资源管理器”中进行此项操作。【学生活动3】按照教师演示的操作再实践操作一次【学生活动4】1、打开资源管理器锻炼学生动手操作能力，培养学生探究精神和用多种方法解

决问题的能力，使学生敢于展示自我2、在D盘下建立两个名为“XX（你的名字）和XX(你最爱的科目)”的新文件夹。3、将这两个文件夹复制到E盘任意文件夹中。4、请给这两个文件在桌面上建立一个快捷方式。课堂总结今天这堂课我们学习了以下几个内容：认识资源管理器窗口打开资源管

理器的几种方法了解资源管理器中文件前的“＋”或“－”的含义了解在资源管理器中查找文件或文件夹、建立文件夹学生观察加深学生对所学知识的记忆。板书认识资源管理器资源管理器打开方式：资源管理器窗口组成：练习操作1

.文件夹前+：展开文件2.文件夹前—：折叠文件3.文件夹前无+和—：无子文件