【文档说明】第7课《文件删除与回收》教学设计14-七年级下册信息技术【川教版】.doc，共(5)页，142.500 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课名文件的删除与回收省份四川市泸州区/县泸县学段学科初中信息技术教材版本川教版册次章节下册第7课课时1年级初一学习者分析初一年级的学生思维方式正处于形象思维向抽象思维慢慢过渡的阶段，因此在教学过程中应以具体表象的

内容来作为载体引导学生亲自动手，更利于学生知识的建构与应用。教学目标知识与技能：1、理解回收站的作用2、知道将文件及文件夹的删除方法3、熟练文件及文件夹的还原和清空回收站的方法过程与方法：1、通过学生的实践

操作掌握文件及文件夹的删除、还原方法。2、在分组合作的学习中探索清空回收站的方法。情感态度与价值观：通过学习过程中学生的分组合作，增加学生间的学习交流，培养主动探索的实践能力。教学重点难点以及措施教学重点：1

、掌握文件及文件夹删除的方法2、能熟练对文件及文件夹进行还原或彻底删除教学难点：1、能熟练对文件及文件夹进行还原或彻底删除教学准备网络教室，相关练习文件多媒体教学环境网络教室教学环节教学内容活动设计活动目标

媒体使用及分析导入1、我们每天都会产生很多的垃圾，请同学们说说自己或自己家里产生的垃圾都怎么处理的呢2、那么我们的电脑会学生们齐声回答：“扔垃圾桶里”学生思考并能根据以往的经验回知道计算机的垃圾放到回收站里播放相应PPT,引起学生们的注意不会产生垃圾呢？不要的文件和文件夹要扔到哪儿

呢？答是回收站学生探索1、既然大家都知道我们电脑里不要的文件及文件夹是放在回收站的，那现在请大家根据课本上25-26页的内容探索出将文件及文件夹放入回收站的方法学生两两合作探索删除文件及文件夹的方法初步了解对文件及文件夹的删除操作学

生在自己的电脑上操作练习学生展示1、好了，我看大家的操作效果都比较好，那么哪位同学来给大家演示一下你学的文件及文件夹删除的方法呢？学生演示自学的方法让学生充分展示自己的学习成果，增进同学间的相互交流，发现操作过程中在在的问题。学生在自己的电脑上操作，其他学生观看演示。教师点评1

、观看了以上几位同学的演示，看来大家都有所掌握，那么现在我们一起来看看文件及文件夹的删除到底有几种方法呢。方法一：快捷菜单删除法方法二：“文件”菜单删除法方法三：键盘删除法教师演示总结文件删除的常用三种方法系统总结，加强感知学生观看教师演示2、我们删除后的对象到什么

地方去了呢？“回收站”是硬盘上是一块区域，专门用来存学生回答学生回答回收站，引导学生对回收站的操作学生观看教师PPT并思考回答问题放被删除的对象。所以被删除的对象其实并没有真正从磁盘上消失。3、既然如此，被删除的文件或文件夹能不能被恢复呢？学生思考并回答学生探索既

然大家都认为删除的对象是能被恢复的，那如何恢复，恢复的方法有哪些呢？带着这些问题大家根据书上的指导操作一下找一找恢复文件的方法学生两两合作探索恢复文件及文件夹的方法自主学习文件及文件夹的恢复方法学生在自己的电脑上操作练习学生展示1、大家找到恢复文件的方法了吗？哪位同学来给大家讲

解一下呢？学生演示自学的方法：方法一：快捷菜单还原法方法二：“文件”菜单还原法方法三：鼠标拖动法„„其他方法让学生充分展示自己的学习成果，增进同学间的相互交流，发现操作过程中在在的问题。学生在自己的电脑上操作，其他学生观看演示。教师点拨1、以上几位同学给大家总共演示了几种方法啊？我建议给以上几位同

学一些掌声，做得很棒，除了书上的方法还找到了这么多，不错哟。现在我来总结一下最基本文件还原的方法：方法一：快捷菜单还原法方法二：“文件”菜单学生根据演示的回答学生认真观看老师的讲解。系统总结，加强感知学生观看教师演示还原法方法三：鼠标拖动法当然还有其他很多种方法哦。2、

大家知道回收站是硬盘的一块区域，所以删掉的文件还是要占用磁盘的空间，我们如何来彻底的删除不需要的文件呢？哪位同学来回答一下？3、通过刚刚同学的操作，我们发现可以通过“清空回收站”的方法彻底删除文件及文件夹。学生回答并演示操作“清空回收站”的操作让学生充分展示自己的学习成果，增进同学间的相互交

流，发现操作过程中在在的问题。学生在自己的电脑上操作，其他学生观看演示。巩固提升1）在桌面上分别新建一个名为SK的文件夹和a.txt的文件。2）将a.txt复制到SK中后用快捷菜单法将桌面上的a.txt删除。3）将2）删除的a.txt还原

。4）再次将a.txt删除（用键盘法删除），然后将a.txt彻底删除（清空）学生练习巩固学习的内容。学生在自己电脑上操作完成任务。课堂小结删除文件或文件夹的方法1、快捷菜单删除法2、文件菜单删除法3、键盘删除法回收站的操作

教师总结，学生听讲系统总结，加强感知学生观看教师PPT1、恢复被删除的文件或文件夹2、清空回收站要求：1.请将您做好的教学设计以word形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；2.请您保持自己作品的原创

性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育

资源呈现的同时还能实现人机交互）；3.网络教学环境；4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。