【文档说明】第6课《文件查找》教学设计7-七年级下册信息技术【川教版】.doc，共(4)页，541.000 KB，由小喜鸽上传

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（川版）信息技术教材教学设计七年级（下）第1页共4页第6课《文件查找》教学设计一、教材分析《文件查找》是四川省义务教育课程改革实验教科书信息技术教材七年级（下）第6课。本课地位及作用教材内容编排承上启下。是“文

件及文件夹”建立、复制等操作的后续学习，也是学习windows操作系统的重点内容，与实际生活密切相关。6.1按名称查找通配符的含义和使用6.2其他方式的查找（日期、大小和类型）我对教材的处理：我对教材的处理我的设计意图新增打开Win7查找（

搜索）框的方法并制成微课，将部分教材内容（按文件名、大小、修改日期查找的方法）制作成微课增加学习打开Win7查找（搜索）框的方法，让学生能够学有所用。微课的制作让教材内容更直观、形象。视频形式的微课学生可以反复观看，利于学生开展自主学习和查漏补缺。二、学情分

析本课学习对象是七年级学生。知识基础：学生已掌握一定的windows系统的操作技能，如与本课相关的“文件及文件夹的建立、命名、复制”等操作。心理特点：以形象思维为主，兴趣是学习的一大动力。存在问题：个体差

异存在。三、教学目标综合对教材和学情的分析，确立了以下教学目标：学生在教师的引导下以“学习任务单”为载体，通过自主探究、小组协作等方式，学会打开Win7查找（搜索）框，根据查找内容选择合适的文件查找方法，

理解通配符的含义，提高利用所学知识解决实际问题的能力，进一步树立合作意识及勇于探索的精神。四、重点难点教学重点：学会打开Win7查找（搜索）框，根据查找内容选择合适的文件查找方法。（川版）信息技术教材教学设计七年级（下）第2页共4页重点确定依据：

Win7操作系统是目前主流操作系统，学会打开Win7查找（搜索）框，根据查找内容选择合适的文件查找方法是windows操作系统常用操作之一，也能让学生学有所用。教学难点：通配符的理解和使用难点确定依据：部分学生缺乏理论联系

实际的能力，利用通配符查找文件时，不能在文件名表达式中正确应用通配符。因此这个知识点可能是部分学生的难点。五、教法学法本课在教学中将采用任务驱动教学法、微课教学法、自主探究学习法和协作学习法。六、课前准备教师：编制学

习任务单、学生分组、调试软硬件。学生：预习本课学习内容。七、教学用具广播教学系统、课件、微课。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配创设情境、导入新课激趣导入：课件展示“脑筋急转弯”题目和游戏要求。教师不评判答案的正确与否。提示学生可以在电脑中找到答

案，引入课题—《第六课文件查找》观看“脑筋急转弯”题目，独立思考后小组交流。小组全班分享答案。对答案仍抱有疑问通过脑筋急转弯的游戏，将学生对答案的渴求转化为对知识的渴求，引出课题。2分钟（川版）信息技术教材教学设计七年级（下）第3页共4页自主探究、协作学习学习活动一：在计算机中查找“脑筋

急转弯”题目答案。1、学生探究时，巡视指导2、引导学生归纳:打开Win7查找（搜索）框的方法，利用文件名查找文件3、引导学习阅读教材回答问题：教师布置抢答任务，课件展示，及时反馈、矫正与评价。4、明星点名游戏课件展示师：请同学们根据*和？作为通配符的含义，

完成点名游戏，分别将对应的明星姓名填入椭圆。对学生分享的答案及时矫正与评价5、巩固练习布置巩固练习任务，课件展示：请两名学生到黑板完成练习。请两名学生到黑板批改。课件展示答案请同学提问、答疑教师归纳、补充讲解。布置任务：学习活动一：在计算机中查找“脑筋急转弯”题目答案。1、尝试

在计算机中查找“脑筋急转弯”题目答案。2、小组交流，全班讲解演示。3、快速阅读教材，思考：①通配符包括哪些符号？②通配符在文件查找中有什么作用？1分钟后举手抢答4、认真聆听游戏要求，完成游戏小组内交流全班分享答案5、两名学生到黑板完成练习；其余学生独自在学习任务单

完成巩固练习。1、2号，3、4号交换检查答案。两名学生到黑板批改。交流、提问6、在计算机中操作，验证结果。有问题，组内交流，组内不能解决，向老师求助。学生自主解决问题、归纳展示，学会打开查找框的方法、理解通配符的使用、掌握利用文件名查找文件的操作。有疑问的同学借助微课完成任务实现分层教学

。通过游戏，增加课堂的趣味性，帮助学生理解通配符的含义。通过自主探究、小组合作的方式完成通配符在文件名的应用练习，进一步巩固通配符知识，突破难点。9分钟2分钟2分钟3分钟2分钟（川版）信息技术教材教学设计七年级（下）第4页共4页2分钟时间，计算机中操作，验证结

果。个别答疑后，若存在共性问题，全班讲解。学习活动二：按文件大小、修改日期、类型、种类查找。布置任务，课件展示：及时的矫正与评价引导学生归纳：文件查找技巧学习活动三：打开“素材”中的“第6课文件查找测试”完成在线测试，并及时查漏补缺。学习活动二：按文件大小、修改日期、类型和种

类查找观看微课自主探究、小组合作完成“Ｄ盘下创建于2017年3月21日至2017年3月23日、大约30KB的Jpeg文件的查找”2个小组全班展示回忆操作，归纳文件查找技巧学习活动三：打开，进入学习测试系统，完成在线测试，并及时查漏

补缺。对知识进行综合运用，突出重点，达成教学目标。通过在线测试、及时反馈帮助学生实现知识上的查漏补缺。8分钟3分钟归纳评价、拓展延申布置任务：回顾本课内容，在这节课中我们学到了哪些知识？教师点评。布置拓展任务：提前完成测试的同学观看“素材”文件夹中的拓展资料—“win7启用内

容搜索”和“修改索引选项”并进行设置。对本课学习内容还有疑问的同学可以再次观看微课或者与老师和同学探讨。一个同学总结本课内容，其余同学思考并聆听，做好补充说明的准备。补充回答。提前完成调查问卷的同学观看“素材”文件夹中的拓展资料—“win7启用内容搜索”和“添加索引

，查找更快”并进行设置。再次观看微课，或者向同学或者老师求助。学生通过回顾并总结学习内容，理清知识脉络。通过“拓展资料”为意犹未尽的学生提供一个扩充知识的空间，达到分层教学的目的。2分钟九、板书设计设计意图：通过板书突出关键词，帮助学生梳理知识。