【文档说明】《第三节 社会行为》PPT课件3-人教版生物八年级上册.ppt，共(39)页，7.651 MB，由小喜鸽上传

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第三节社会行为第二章动物的运动和行为想一想，议一议火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁

搬到“筏子”上，最后在水面上形成一个漂动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成筏子的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。想一想，议一议组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你是怎样看待这种现象？火蚁是营群体生活的，组成“筏子”的工蚁

虽然“牺牲”了，但是群体中的其他成员得以生存下来，继续本物种的生存和繁衍。因此，这种行为虽然对个体是不利的，对群体乃至物种却是有利的。你知道哪些动物是营群体生活的吗？它们都具有社会行为吗？猴的群体狒狒的群体象的群体鹿的群体鸡的群体羊的群体牛的群

体狼的群体企鹅的群体阅读课本第54—56页的内容，解答下列问题：•1、社会行为的概念。•2、白蚁的群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁，他们各自的职责是什么？•3、在狒狒的群体中：“首领”享有哪些特权？应尽哪些义务？•4、狒狒群体中等级依据什么来划分？•5、社会行为的重要特征是什么？自主学习一、

社会行为的概念：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为。（课本第54页）阅读课本第54—56页的内容，解答下列问题：•1、社会行为的概念。•2、白蚁的群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁，他们各自的职责是什么？•3、在狒狒的群体中：“首领”享

有哪些特权？应尽哪些义务？•4、狒狒群体中等级依据什么来划分？•5、社会行为的重要特征是什么？自主学习蚁后工蚁兵蚁腹部通常膨胀得很大，是专职的“产卵机器”具有生殖能力，主要负责与蚁后交配觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他

白蚁等专司蚁巢的保卫蚁王白蚁群体的成员我只需要管好头羊就可以了你知道牧羊人怎样放牧吗？猕猴的群体雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒的群体首领阅读课本第54—56页的内容，解答下列问题：•1、社会行为的概念。•2、

白蚁的群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁，他们各自的职责是什么？•3、在狒狒的群体中：“首领”享有哪些特权？应尽哪些义务？•4、狒狒群体中等级依据什么来划分？•5、社会行为的重要特征是什么？自主学习“首领”享有的特权：优先享有食

物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。“首领”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。阅读课本第54—56页的内容，解答下列问题：•1、社会行为的概念。•2、白蚁的群体中有蚁后、

蚁王、工蚁和兵蚁，他们各自的职责是什么？•3、在狒狒的群体中：“首领”享有哪些特权？应尽哪些义务？•4、狒狒群体中等级依据什么来划分？•5、社会行为的重要特征是什么？自主学习狒狒群体中的等级依据、、、来划分。个体大小力量强弱健康状况凶猛程度的不同阅读课本第54—56页的内容，解答下列问题：•1、社

会行为的概念。•2、白蚁的群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁，他们各自的职责是什么？•3、在狒狒的群体中：“首领”享有哪些特权？应尽哪些义务？•4、狒狒群体中等级依据什么来划分？•5、社会行为的重要特征是什么？自主

学习二、社会行为的重要特征：（课本第56页）1、群体内部往往形成一定的；2、成员之间有明确的；3、有的群体中还形成。组织分工等级许多动物结群生活，下列具有社会行为的动物是（）Ａ、农田中有一群蝗虫在破坏庄稼Ｂ、养鸡场，饲养着成

群的肉鸡和蛋鸡Ｃ、正在围捕两只羚羊的几头狮子Ｄ、黄昏一群蚊子在空中盘旋群居不是社会行为的主要特征。如饲养场里成群的鸡、鸭、鹅、牛等动物虽然群居，但个体之间没有明确分工，彼此独立，不具社会行为。C练一练动物为什么要结群生活？蜜蜂群体内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围住，用毒针将

其刺死工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖蜂王雄蜂工蜂有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。极地生活的企鹅，常常是成

千上万聚集在一起，因为它们身处冰天雪地的世界，集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处；更便于捕食御敌、交配、育幼。排成“一”、“人”队形飞行的大雁体力消耗比单独飞行时减少约27%。有利于动物的取食和防御敌

人,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存。动物结群生活的意义：人类传递信息的方式多样而且高等。如：电话、传真、网络的QQ、微信等。俗话说：“人有人言，兽有兽语”，群居生活的动物在群体中是

如何进行信息交流的呢？三、群体中的信息交流蜜蜂的信息交流头朝上：蜜源在太阳方向——8字舞蜂巢蜂巢蜂房、蜜源和太阳三点定位头朝地：蜜源在背太阳方向蜜源蜜源1、动作传递信息黑长尾猴的信息交流2、声音传递信息蚂蚁怎样交流信息？正常的行走腹部翘起发现食物源，腹尖拖地排出信息激素用触角接受信

息激素信息激素是有气味的物质3、气味传递信息动物的、和等都可以起传递信息的作用。动作声音气味没有信息交流，动物个体之间将无法取得联系。信息交流的意义群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。特殊气味的挥发性物质动物个体之间的信息交流提取或人工合成性外激素性外激

素雌蛾雄蛾诱杀农业害虫干扰雌雄虫之间的信息交流在自然界中，生物间的信息交流普遍存在。生态系统中的和就是沿着食物链和食物网流动的。物质能量物质流、能量流、信息流生物与环境成为统一的整体社会行为的概念：群体内部

不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。社会行为社会行为的重要特征群体中的信息交流群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工有的群体形成等级动物的动作、声音和气味等都可以传递信息的作用课堂小结1、白蚁是营群体生活的昆虫，其中哪项不是工蚁的职能（）A.喂养幼蚁B.建筑蚁巢C.保卫

蚁穴D.喂养雌蚁2、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述错误的是（）A.优先享有食物和配偶B.是雌性C.优先选择筑巢场地D.负责指挥整个社群的行动CB随堂练习3、社会行为有利于动物群体的生存，以下现象不属于社会行为的是（）A.蜜蜂成员间的分工合作B.养鸭场里成千上万只鸭C

.一群猕猴有着严格的等级制度D.一群狼围捕一只羊4、下列动物中具有社会行为的一组是（）①蜜蜂②蚂蚁③苍蝇④猴A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④BC1、预习探究实验《蚂蚁的通讯》。2、讨论：你认为书中的方案完善吗？如果有异议，请分小组另外讨论设计出各自的探究方案，下一节课的课

堂上展示并进行实验。3、完成课本第59页练习题。作业布置课本练习P591、（√）（×)P592、狒狒的群体中健壮雄狒狒最占优势羊的群体中头羊最占优势P593、虎单独捕食能力强，胜算小，捕到食物能独自享用。狼成群捕食能力强，胜算大，捕到食物分享使用。

P594、P595、萤火虫是通过光线的变化来传递；蝙蝠是通过超声波；海豚是次声波来交流的。相似：都有一定组织，明确的分工，有的群体还形成等级。区别：人类的社会行为需要道德法律来规范，成员之间通过复杂的语言和文字进行交流。