【文档说明】《生物学与文学 借动物以言志》教学设计3-人教版生物八年级上册.docx，共(2)页，4.774 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-8930.html

以下为本文档部分文字说明：

借动物以言志•教材分析“借动物以言志”是人教版八年级生物第五单元第二章中的一个拓展课题。通过本节课的学习，可以培养学生尊重生物的情感和尊重自然的意识。当今社会，人类活动对动物的影响越来越大，动物的变化也极大地影响着人类的生活，关注人类与自然的和谐发展，关注人类社会的可持

续发展，都需要了解动物，本节内容从学生的认知水平出发，从宏观角度进行学习，突出人与动物的关系，通过对各种各样动物的认识，让学生对动物有一个概括的了解，便于养成喜爱和尊重动物的意识。•学情分析八年级学生形象思维发达而抽象思维欠缺，生物知识有限，对一些动物，学生有一些接触，但缺乏生活经验。但是学生们

好奇心强，大多数具备一定的文学常识，对于很多自然现象有印象能理解，不过却难以系统的思考和表达，对很多概念模糊不清楚，一知半解。若老师与学生能经常互动，给他们比较多的思考和发言空间，让学生从身边小事出发，各抒己见，则学生会更容易理解生物知识。三、教学目标知识与技能目标：

（1）认同各种动物的类型及特点；（2）能够通过收集资料理解动物是人类的老师。过程与方法目标：（1）通过分析文字和图片资料来提高学生说明问题的能力。（2）尝试收集、处理资料的方法。情感态度与价值观目标：（1）了解动物与

人的关系，树立“喜爱生物，尊重动物”的意识；（2）利用技能训练，鼓励学生多从生活中发现问题、提出问题，培养学生的科学精神。四、教学的重点、难点重点：学生确立尊重爱护动物的意识。难点：学生能够阐明动物是人类的老师。五、教学方法：讲授法、材料分析法充分利用多媒体播放一

些动物影集（利用绘声绘影制作），给学生创设一定的学习情境，调动学生的感官，引发他们的学习兴趣。六、教学过程新课导入（2分钟）教师PPT展示动物的影集，学生喊出动物的名字，教师以提问方式引出借动物以言志话题。新知探索学习任

务一：我与动物学生谈谈我与动物之间的小故事或者分享看过动物的电影。合作探究、展示交流学习任务二：借动物以言志教师利用多媒体展示三组文人借动物以言志的文字，引导学生分析并体会文人写作时的心境以及借动物表达的志向。活动:小组比拼，看哪一小组收集关于借动物表达情感、志向的文

学知识。学生根据生活常识和搜集的资料带领同伴学习。学习任务三：动物是人类的老师教师引导学生学习动物与生活息息相关。学生们花5分钟的时间，讨论生活中哪些动物是人类老师的例子。教师指导学生讨论：动物预测天气，仿生学案例（利用PPT展示一些可以作为老师动物的图片并引出生活谚语，紧接着展

示现代生活中仿生学的示例）学生得出总结：动物是人类的老师，要尊重老师，尊重动物。小结提高学生们谈谈这节课的收获。七、板书设计借动物以言志蜜蜂：勤劳、无私奉献鹰、鱼：自由、豪迈云雀：追求美好、志向高远