【文档说明】《生物学艺术 动物与造型艺术》教学设计1-人教版生物八年级上册.doc，共(2)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

-1-教（学）补充导学案编号（）教（学）补充【课题】第二章第二节先天性行为和学习行为【学习目标】（1分钟）1、知道先天性行为和后天性行为，说明这些行为对动物生存的意义（重、难点）。2、养成亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的美好情感。3、通过小组合作培养学生的观察能力

、分析解决问题能力预习案（14分钟）【使用说明和学法指导】利用10分钟时间阅读课本，用红笔划出重点；认真观察、分析图片，归纳有关信息，独立完成教材助读中设置的问题。【预习自测】（每题1分，共12分）得分：1、动物的

行为多种多样如、、、等。2、从行为获得的途径来看，动物的行为分为两大类：和。3、动物就有的，由动物体内的决定的行为，称为先天性行为。4、在基础上，通过的的作用，由、和而获得的行为，称为学习行为。探究案（20分钟）探究一：课本48—49页资料分析中描述的动物行为，哪些是先天性行为？哪些是学习

行为？探究二：对比分析课本资料1和资料2，先天性行和学习行为对维持动物生存的意义有什么不同？动物的先天性行为往往是一些的、时就必不可少的行为而学习行为则是不断适应得以更好地和的重要保证。动物的生存需要学习的也就越多。所以说，是比先天性行为更的一种行为。探究三：

不同动物的学习行为有差别吗？【强化训练】-2-1．下列动物行为中，属于学习行为的是（）A、鸟的育雏B．海豚钻圈C．蜘蛛结网D．蜜蜂采蜜2.下列属于先天性行为的是（）①蜜蜂采蜜②蚂蚁做巢③蜘蛛织网④鱼类洄游⑤大山雀偷饮牛奶⑥家兔听到饲养员的脚步声跑过

来A.①②③④B.①②④⑥C.⑤⑥D.②③④3、动物具有学习行为，其意义是（）A、便于找到食物B、逃避敌害C、便于找到配偶D、能够适应复杂多变的生活环境4．失去雏鸟的美国红雀到池边给金鱼喂食，其原因（）A．捕到昆虫太多，自己吃不

完B．偶然行为C．哺育后代的本能没有消失D．兴趣所致5．对下列动物进行“动物绕道取食”的实验，请判断哪种动物经过尝试与错误”的次数最少，就能解决绕道问题（）A．蚯蚓B．青蛙C．公鸡D．小狗6、下列不属动

物行为的是（）A、心脏跳动B、飞蛾扑火C、鸟类育雏D、蜜蜂采蜜检测案（10分钟）选择题：（每题1分，共7分）1．下列现象中，不属于动物行为的是（）A．公鸡打鸣B．小鸟喂鱼C．小猴表演节目D．猫的心脏跳动2．一只母鸡带着一群小鸡在外觅食，找到食物后，会

不断地啄食，然后吐出，并发出一种特殊的叫声，它的意思是（）A．发现了食物，非常高兴B．警告其它动物，不要与它争抢食物C．向小鸡传递信息，它找到了食物D．它在研究食物，以便放心地让小鸡吃3、动物园中的动物会表演精彩的节目，下列属于先天性行为的是()A、孔雀开屏B、猴子走钢丝C、狮子钻火圈D、小猴子拉

车4、紧急情况下，会发生蜥蜴甩掉尾巴，螃蟹自切弃足，海参抛出内脏等现象，这些都属（）A、攻击行为B、防御行为C、繁殖行为D、节律行为判断：5、动物的学习行为一旦形成，就不会改变（）6、动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。（）7、动物的行为从获得途径划分为

先天性行为和学习行为。（）【教后反思】