【文档说明】《科学·技术·社会 “超级细菌”近在咫尺》教学设计1-人教版生物八年级上册.doc，共(4)页，51.000 KB，由小喜鸽上传

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《人类对细菌和真菌的利用-“超级细菌”近在咫尺》教学设计课题人类对细菌和真菌的利用--“超级细菌”近在咫尺课型新授课上课时间40分钟课时1课时教材分析本节课位于八年级上册第五单元第四章第五节人类对细菌真菌的利用之课后链接，在此之前学生们

已经了解细菌和真菌的分布，学习了真菌细菌的结构功能，懂得人类可以对真菌细菌加以利用去造福我们的生活。但如果使用不恰当，比如滥用霉菌中提取出的抗生素会造成怎样的结果呢？此时引入超级细菌的话题，给同学们敲一警钟，合理恰当。设计思路本节课面对的是八年级上的学生

，经过前面的学习他们已经了解细菌和真菌的形态结构特点，为本节课奠定了知识基础。1、本节课利用复习导入，我们已经知道人类可以利用真菌细菌制作食品、净化环境，细菌真菌还能寄生使人患病，自然地引出细菌真菌不仅可以致病，还可以治病。

2、顺势引出抗生素的定义及起源及发展，同学们自学阅读青霉素在二战期间救人无数、药监局的报道等，很容易理解抗生素的出现大大的造福我们生活。但另一方面人类对抗生素过渡依赖、长期滥用，我们身体内会形成耐药菌群，逐步发展形成超级细菌。通过阅读教材、pad推送课件、观看

视频及小组讨论等方式归纳总结出超级细菌形成过程。3、其次向学生展示超级细菌的现状，学生们认识到预防超级细菌势在必行，小组间讨论交流，汇总展示，教师小结并帮助学生树立健康的生活观念。4、最后帮助学生树立辩证看待事物的观念，秉承事物结

构功能的自然规律，正确开发使用，也要学会和细菌真菌共生，形成健康的生活方式。教学目标知识与技能目标：1、说出细菌真菌能进行疾病防治2、说出超级细菌产生的原因3、说出抗生素的正确的使用方式过程与方法目标：1．提高收集资料、总结归纳、交流表

达的能力。情感态度价值观目标：1、培养健康的生活习惯，认同健康的生活理念2、树立正确的价值观，能辩证的看待抗生素的功过重点难点重点:1.人类对细菌真菌的利用--疾病防治2.超级细菌的定义和形成难点:超级细菌的形成教学资源focusky课件、Pad、微课教学过程教学环节教学内容教师调控学生活动设计意

图时间导入复习导入【复习导入】：这一章我们学习了细菌和真菌，我们知道它们的分布十分广泛，和人类的关系也十分密切，可以用来制作某些食品、可以用作清洁能源进行环境保护，真菌细菌还能引起食物腐败，那么细菌真菌还有

什么作用呢？回忆旧知认真思考，结合经验作出假设温故知新2分钟新课讲授细菌真菌与疾病防治；抗生素造福人类生活其实细菌不仅能致病，还能治病，那它是如何治病的呢，把书翻到87页，仔细阅读教材，找到答案【提问】：1)细菌真菌是如何进行疾病防治的呢？2)什么是抗

生素呢？【展示图片】比如把产生胰岛素的基因转移到大肠杆菌体内，对大肠杆菌进行培养，大肠杆菌就可以产生降低血糖的胰岛素,有些真菌也能产生一种可以杀死或抑制某些致病菌繁殖的物质，称为抗生素【过渡】那么抗生素

是怎样被发现的呢？故事还是要从1928年夏天开始说起。【资料包推送】出示英国细菌学家弗莱明的资料，及青霉素的发现过程及二战中青霉素的使用【提问】抗生素是怎样被发现的呢？【展示图片】紧接着就爆发了世界大战在第二次世界大战中青

霉素作为治疗细菌感染的药物拯救了成千上万伤员的生命【过渡】青霉素的成功发现极大的激发了人们对新的抗菌药物的探索，从此以后不断有新的抗生素问世【提问】你都知道哪些抗生素呢？【播放视频：抗生素的作用和发展】【提问】视频中介绍了几种抗生素，这些抗生素的出现对人类生活造成什么影响呢？【小结】：抗生

素的出现提高了人类的生活质量，造福了我们的生活仔细阅读教材回答问题【pad自学】【合作交流】自学青霉素的发现和发展历程观看视频自主阅读学习、PAD结合发挥学生的主动性积极性，而且也有效地锻炼了学生，培养了学生收集、归纳、交流表达的能力。视频学习12分钟长期然而医药发展的今天

，为什么男孩，仅一场小感冒，却令医生们束手无策呢？【播放视频2】【过渡】超级细菌是怎样形成的呢？为什么抗生素对它没有效用了呢？【提问】：男孩患了什么病？认真观看视频，回答问题渗透STS教育。12分钟滥用抗生素导致超级细菌的产生什么是超级细菌呢？【引导】抗生素在不断发展，从青霉素-链霉素-土霉素

-四环素，抗生素的药效越来越强，从单一类抗生素发展到广谱类抗生素，这样一来人们在生病时就会首选广谱类抗生素，可是这样做真的对吗？抗生素滥用不仅体现在临床上，在禽畜饲养农作物栽培中也未能幸免【播放微课3】【提问】随着抗生素的发展和不加节制的

使用，会产生什么后果呢？【展示导图+讨论】菌群中的超级细菌是怎么形成的呢？（变异+药物选择）【总结】【强调】所有的超级细菌都是由普通细菌变异而成的。本来少数的耐药菌株并不突出，但是由于人类长期滥用抗生素。可能会杀死普通的细菌，即而随着抗生素的持续

滥用。被杀死的普通细菌越来越多，被留下的耐药菌株的耐药性越来越强，于是各种超级细菌诞生了。其实超级细菌的产生本质就是由基因突变和药物选择的双重结果导致【过渡】超级细菌从提出到发现一直备受关注，那么超级细菌的现

状又是怎样的呢？【播放视频】耐药菌现状【过渡】除对人身健康产生巨大威胁外，“超级细菌”的扩散和增强对于世界经济也将产生重大威胁。找同学读一下日本神户新闻的报道更有研究表示开发一种新的抗生素一般需要102年【提问】这说明了什么？认真听讲，思考问题认真观看，回答问题：长期

使用抗生素，细菌的耐药性会越来越强；动物体内产生的耐药菌，最后也会转移到人身上，直至形成超级细菌观看导图、小组讨论总结超级细菌形成的根本原因认真思考回答问题合理使用抗生素，避免超级细菌的产生10min【过渡】那么我们应该如何做，才能避免超级细菌的产生呢？【pad查阅资料】小组总结汇报【情感教育】同

学们说的都很棒,我们可以从两方面去规避超级细菌的产生，一方面加强我们自身的身体素质，注意个人卫生，另一方面抗生素作为超级细菌产生的一大推手，我们更要秉承着合理用药的原则，形成合理的生活方式【pad搜集资料】小组为

单位，网上查阅资料加入情感态度价值观的教育，倡导合理用药，健康的生活方式10分钟总结本节课我们学习了细菌和真菌可以治病，但同时我们也发现过渡依赖、长期滥用抗生素容易导致超级细菌的形成，导致小病乱治，大病没药治，这也告诉我们凡事要遵循事物小组内交流总结提升4分钟课后反思：本节

课是人类对细菌真菌利用的第二节课，本节课借助大量的视频、微课资料，利用pad自学、分享和展示，课堂气氛活跃，学生积极思考，课堂结构完整，准确达成教学目标。关于超级细菌的形成，通过图例和小组讨论，学生们大致总结出来了，由于此处是本节课的难点，我再加以总结强调。在课堂的尾声，

以小见大，对本节课的主题进行升华，起到点睛之笔。的自然规律，根据它的结构功能特点，适当的进行开发利用，最后我们也应该学会和细菌真菌共处，形成健康的生活方式