【文档说明】《第五节 人类对细菌和真菌的利用》教学设计1-人教版生物八年级上册.doc，共(2)页，50.500 KB，由小喜鸽上传

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1课题人类对细菌和真菌的利用研究主题中学生物学科核心素养课堂教学有效策略的研究课标要求《人类对细菌和真菌的利用》是生物学八年级上册第五单元第四章第五节的内容，属于课标一级主题“生物技术”的相关内容。课标要求通过学习形成的重要概念是“发酵技术利用了微生物的特点，通过一定的操

作过程生产相应的产品”，活动建议是练习制作酸奶等发酵食品。教学目标知识目标1、举例说出发酵技术在食品制作中的作用2、说明食品腐败的原因3、举例说出保存食品的适当方法能力目标1、通过资料的分析交流，提高提取信息能力、术语表达能力2、尝试制作米酒、泡

菜、酸奶等食品，增强动手能力和实践能力情感态度价值观1、关注生活中的生物学现象，形成理性思维态度2、关注细菌和真菌的实际应用，体验生物学科的社会责任教学重点1、分析、归纳人类利用细菌和真菌的原理2、举例说明细菌和真菌在食品制作、食品保存中的应用教学难点1、分析、归纳人类利用细菌

和真菌的原理2、发酵食品的制作教学过程（包括教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）教学环节教师活动学生活动设计意图导入复习导入：微生物的生活需要哪些条件？怎样培养微生物？思考并发言温故知新细菌真菌与食品的制作出示图片：几种

发酵食品提出问题：参与这些食品制作的主要微生物是什么？为什么细菌和真菌能改变食品的口味？小结：发酵及本质视频：我的酵母菌会吹气球提出问题：气体是怎么产生的？图片：发面团和馒头提出问题：面团体积增加与馒头

松软的原因相同吗？发面团放置时间较长后为何会有酒味？小结：酵母菌的发酵原理视频：啤酒的生产过程思考：啤酒生产过程中有哪些措施促进了酵母观察课文P85图示，思考、讨论、发言观察、思考、发言观看视频，结合资料通过日常生活中常见食品认识发酵现象通过生活现象，分析归纳酵母菌发酵原理通过啤酒生产过程的分

析，训练提取信息并用术2菌生长和繁殖？小结：酵母菌的代谢特点一，讨论思考题并发言语表达的能力；理解酵母菌发酵原理在生产实际中的应用，体会生命科学的价值细菌真菌与食品的保存图片：发霉的食物这些现象是我们希望发生的吗？小结：食品腐败的原因提出问题

：P86图示中食品的保存方法和原理是什么？小结：食品保存的原理视频：冰箱是细菌的大温床？提出任务：提出科学使用冰箱的建议观察P86,思考并发言观看视频，思考讨论冰箱使用建议联系生活实际，认识食品保存的常见方法通过所学知识，指导日常生活，体验生物学科的社会责

任其他方面的利用阅读课文P87-88并划出关键词：细菌和真菌还有哪些可用之处？图片：青霉与细菌什么是抗生素？滥用抗生素有什么后果？利用大肠杆菌生产转基因药物有何优势？图片：沼气和污水处理厂小结：细菌和真菌还可以用于疾病防治、清洁能源和环境保护阅读课文，思考并发言通过

课文资料，训练文字阅读能力，认识细菌和真菌多方面的利用价值课后延展布置实践作业及要求参考课文P85-86并在家长协助下，课下操作。利用学过的发酵原理制作发酵食品，提高动手能力板书设计人类对细菌和真菌的利用食品制作：发酵（酵母菌）食品腐败：增殖食品保存：杀死抑制疾病防治清洁能源环境保护