【文档说明】第5课《文件复制》教学设计5-七年级下册信息技术【川教版】.doc，共(5)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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第5课文件复制教材分析这一节课是在学完文件与文件夹的概念、文件在计算机中的存放方式以及如何建立新文件夹的相关文件管理的知识后，又相继安排的一节最常见的文件管理知识——文件的复制与移动。但，要对文件进行复

制或是移动操作必须具备一个前提，那就是如何选择目标文件（即选择一个、选择连续的多个、选择不连续的多个文件或文件夹），而这一方法，也为第7课文件删除与回收，做下铺垫。所以“文件和文件夹的选择”这一知识是本节需要补充的一个知识重点。然而本节重点还是在文件的复制与移

动操作上，要求学生必须掌握用“快捷菜单法”进行文件复制或文件移动的操作技能，且能熟练运用。难点就是学生通过实践、对比，认识文件复制操作与文件移动操作的区别和联系，为第14课建立个人资料库打下基础。所以，这部分知识和技能

在整个信息技术课程中，属于非常重要的基础。学情分析学习目标根据教学大纲要求，教材的具体内容和学生的认知心理，确定教学目标如下：知识目标：①了解文件复制与文件移动的概念；②掌握选择一个、选择连续的多个、选择不连续的多个文件或文件夹的操

作方法；③学生至少掌握一种文件复制或文件移动操作方法，了解其它方法；④文件和文件夹复制与移动的区别和联系能力目标：培养学生合作的精神，解决实际问题的能力；注重操作能力、探索能力的培养，让学生能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。情感目标：①让学

生养成良好的存储信息、备份信息的习惯，知道在这个信息时代，不仅要善于收集与运用信息，还要善于对自己的信息资料进行保护；②激发学生求知的欲望，鼓励学生积极、主动的参与教学的整个过程，让学生进行自主探究、合作交流学习，培养学生的合作意识及勇于探索的精神。学习重点1、掌握选择文件的方法2、至少掌握一

种文件复制或文件移动操作方法学习难点文件复制与文件移动的区别和联系教学准备网络教室、教师制作课件、将7个演示资料拷入教师机并共享、多首歌曲拷入教师机、MP3、数据线学习过程学生活动教师活动课前5分钟学生基本操作练习一、课前练

习练习1：在桌面上建立一个文件夹，并以自己的姓名命名；练习2：打开C：＼“练习一”文件夹，进行文件选定：错误!未找到引用源。选定单个文件；错误!未找到引用源。选定多个不连续的文件；错误!未找到引用源。选定多个连续的文件学生自主完成练习1。根据老师的引导完成练习2。（提示：

多个不连续文件的选定：按住Ctrl键多个连续文件的选定：按住Shift键)学生安安静静欣赏音乐，并希望能多听几首歌曲。（在老师的提点下，学生要明白课堂上的40分钟太宝贵，它不允许把时间花在听歌上，如果想在课余时间听音乐的话，那么就可以把自己喜欢的歌曲拷贝到MP3上。）学生明确本课

知识点——文件的复制，为将要学习的内容做好心理准备。二、新课学习：一）文件的复制了解复制的概念：复制又叫“拷贝”，英文叫“copy”。让学生根据以前所学的知识自主完成练习1，在教师引导下完成练习2。其目的温故而知新，为这一课的内容

做下铺垫。激趣引题1、音乐欣赏学生做完课前练习，奖励学生可以听一首歌曲。2、引题如何将电脑里的音乐拷贝到MP3里呢？接下来，我们就一起来学习文件的复制。（打出幻灯片）让学生了解复制的概念，为文件复制文件或文件夹会产生一个新文件

或文件夹，而且内容和原来的文件或文件夹完全一样。每完成一次复制操作，就会有一个副本存在，同时原来的文件或文件夹依然存在。◆任务一：通过“快捷菜单方法”将C：\任务\1.txt和3.txt这两个文件复制到桌面上自己的文件夹里。学习指导：1、学生认真看

书，自主学习，试着完成任务一2、完成较好的一位学生，给全班同学演示一遍3、听老师总结利用快捷菜单法如何完成文件的复制操作，步骤如下：Step1：打开C：\练习一\Step2:选定1.txt和3.txt；Step

3：单击鼠标右键；Step4：在出现的快捷菜单中单击“复制”命令；Step5：打开桌面上自己的文件夹Step6：在空白位置单击鼠标右键Step7：在出现的快捷菜单中单击“粘贴”命令。4、未完成的学生再接着练习。◆任务二：

请通过其它复制方法，将C：\任务\1.txt和3.txt这两个文件复制到桌面上自己的文件夹里。学习指导：1、借助帮助资料完成任务二：课本18页提示、演示资料（网上邻居:\多媒体:\演示资料资料:\复制2、复制3、复制4）2、两台电脑的学生

组成为一个小组，通过合作交流学习方式试着完成任务二3、请两个小组向全班同学展示下交流的成果——文件复制的其它方法4、教师总结文件复制到其它方法：1）“编辑”菜单法2）快捷键盘法3）拖动鼠标法4）“发送”菜单法二）文件的移动了解移动的概念：把文件或文件夹更换一个位置存放。当把一个文

件或文件夹移动到另一个位置保存时，原来复制操作作铺垫。给出任务一，让学生结合课本17页的内容，思考一下如何利用快捷菜单法完成任务一。在学生对任务一完成的过程中，教师进行巡视，好对学生的操作及时的进行评价。给出任务二，让学生通过合作交流、自主探究学

习，试着完成任务二。并要求学生必须熟练掌握一种文件复制操作的方法。介绍移动的概念，强调细节，为学生能顺利完成任务三，作好铺垫。位置上就没有这个文件或文件夹了。移动操作过程中需注意的细节（即：正在编辑的文件不能被移动，但可以复制

，不过没有保存过的内容不能一起复制）。◆任务三：请将C：\任务\2.txt和4.txt这两个文件移动到桌面上自己的文件夹里，并完成表5-2。学习指导：1、借助帮助资料完成任务三：课本19页提示、演示资料（网上邻居:\多媒体:\演示资料资料:\移动1、移动2、移动3、移动4）

2、几位学生分别边演示边讲解自己通过哪种方法完成文件移动的操作3、听老师总结文件移动的操作方法1）“编辑”菜单法2）快捷键盘法3）拖动鼠标法4）快捷菜单法三）文件复制操作与移动操作的区别和联系1、复制操作用于文件备份，移动操作用于更改文件存放位置。2、操作过程：文件复制

是通过（复制→粘贴）完成，而文件移动是通过（剪切→粘贴）完成；3、经过复制操作后，原来位置上的文件或文件夹依然存在，而经过移动操作后，原来位置上就没有这个文件或文件夹了。◆随堂练：1、请将C：\练习二\作业1.doc，备份

一份在“自己建的文件夹”里；2、请将C：\练习二\作业2.doc，只保存在“自己建的文件夹”里。三、知识小结文件复制的方法：1）快捷菜单法给出任务三，让学生通过合作交流、自主探究学习，试着完成任务三。并要求学生必须熟练掌握一种文件移动操作的方法。总结

文件复制操作与移动操作的区别和联系，让学生明白哪种情况用哪种操作，要学以致用，不要盲目使用复制操作。布置随堂练，再次检测学生对本节知识的掌握情况。本课小结，对当堂知识进行巩固。2）“编辑”菜单法3）拖

动鼠标法4）快捷键盘法5）“发送菜单法”文件移动的方法：1）“编辑”菜单法2）快捷键盘法3）拖动鼠标法4）快捷菜单法教学反思学生反思教师反思学习收获、问题