【文档说明】第5课《文件复制》教学设计3-七年级下册信息技术【川教版】.doc，共(5)页，149.000 KB，由小喜鸽上传

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1名称第5课《文件复制》科目信息技术教材年级七年级（下）教材课程第5课课时1课时教学对象七年级学生提供者一、教材内容分析在此之前，学生们已经学习了文件和文件夹、认识“我的电脑”、建立自己的文件夹等基础知识，

这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。同时，本课的知识、技能，也是学生在以后的课程学习、技能训练中经常用到的、必不可少的。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。二、教学目标（知识，技

能，情感态度、价值观）知识目标：1、了解文件复制与文件移动的概念2、让学生学会对重要的资料进行备份技能目标：1、让学生掌握常用文件复制、移动的操作技能2、培养学生解决实际问题的能力；3、注重操作能力、探索能力的培养，让学生能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。情感

态度、价值观目标：1、让学生养成良好的存储信息、备份信息的习惯，知道在这个信息时代，不仅要善于收集与运用信息，还要善于对自己的信息资料进行保护；2、激发学生求知的欲望，鼓励学生积极、主动的参与教学的整个过程，让学生进行自主探究、合作交流学习，培养

学生的合作意识及勇于探索的精神。三、教学重点、难点教学重点：1、掌握选择文件的方法（注意学生在使用鼠标这一过程中的精确性）2、至少掌握一种文件复制或文件移动操作方法教学难点：学生在常常把复制和移动的概念搞混淆，应进一

步加强讲解。（文件复制与文件移动的区别和联系）四、学生情况分析本节课的教学对象是初中七年级的学生，以前没有接触过这方面的内容，所以对本节知识很感兴趣，加之有一定的基础，掌握起来并不是很困难。五、教学策略选择与设计任务驱动法:1、提出问题2、解决问题3、经验总结六

、教学环境及资源准备1、网络教室一间。2、网络教室中学生所使用的电脑.3、电脑中安装正常使用的Windows操作系统。4、教师制作课件、将演示资料拷入教师机，并将任务发送到每台学生机。七、教学过程2教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备1、创设情境导

入课题我这里有一张100元，我希望用鼠标选中它，按住“ctrl+c”接着不停的“ctrl+v”，变成很多很多100元。当然这不光是我一个人的梦想，大家也有这样的梦想吧。大家能告诉我，“ctrl+c”、“ctrl+v

”是什么操作吗？导入课题：第5课文件复制观察、思考激发学生的学习激情和求知欲望。2、弄清概念，明确学习目标。提问（思考）：1、为什么要对文件复制或移动（意义）？2、什么是复制？特征？3、什么是移动？特征？为什么要对文件复制或移动？在实际生活中，常会碰到电脑出现故障或计算机

病毒的侵害，为了减小重要资料在遭到破坏后的损失，或者当需要在别人的电脑上取用一份资料时，我们就需要对文件或文件夹进行复制或移动。复制：复制又叫“拷贝”，英文叫“copy”。特征：复制文件或文件夹会产生一个新文件或文件夹，而且内容和原来的完全一样。移动：当把一个文件或文件夹移动到另一个位置

保存时，特征：原来位置上就没有这个文件或文件夹了。（注意：正在编辑的文件不能被移动，但可以复制,不过没有保存过的内容不能一起复制。）让学生自主学习、带着问题看书思考。让学生讨论复制文件的必要性：为什么要对文件复制或移动？让学生明白复制或移动的概念！

让学生了解文件或文件夹复制（移动）是为了防止意外损坏或丢失（或从其他途径提取文件资料）。3、提出问题举例说明逐步演示，讲解方法一、文件的复制1、如何复制文件？例：如何把D盘“我的文章”这个文件夹复制到

E盘根目录上到去？（以快捷菜单法为例）学习指导：（讲解演示复制操作）步骤如下：Step1：打开D盘Step2:选定《我的文章》文件夹；Step3：单击鼠标右键；Step4：在出现的快捷菜单中单击“复制”命令

；Step5：打开E盘根目录Step6：在空白位置单击鼠标右键Step7：在出现的快捷菜单中单击“粘贴”命令。结论：（复制——粘贴）2、文件复制还有哪些方法？怎样操作？（学生认真看书，讨论交流、自主学习）教师在演示如何解决这个问题的操作步骤、技巧、方法？让学生在教师的带动下学习。掌

握操作方法、技巧！培养学生解决实际问题的能力。3文件复制方法：1）“编辑”菜单法2）快捷键盘法3）拖动鼠标法4）快捷菜单法5）“发送”菜单法◆任务一：请同学们借助书中帮助资料提示，完成任务一：文件复制。（通过合作交流学习方式试着完成任务）将桌面上《文件接收柜》中的复制1.

txt、复制2.txt两个文件复制到E盘自己的文件夹里。（完成较好的几位学生，给全班同学演示一遍文件复制的方法）二、文件移动1、如何移动文件？例：如何把D盘“我的文章”这个文件移动到E盘根目录上到去？（以快捷菜单法为例）移动操作过程中需注意的细节（即：正在编辑的文件不能被移

动，但可以复制，不过没有保存过的内容不能一起复制）。步骤如下：Step1：打开D盘Step2:选定《我的文章》文件夹；Step3：单击鼠标右键；Step4：在出现的快捷菜单中单击“剪切”命令；Step5：打

开E盘根目录Step6：在空白位置单击鼠标右键Step7：在出现的快捷菜单中单击“粘贴”命令。结论：（剪切——粘贴）2、文件或文件夹移动还有哪些方法？怎样操作？（学生认真看书，讨论、合作交流学习）文件移动方法：1）“编辑”菜单法2）快捷键盘法3）拖动

鼠标法4）快捷菜单法让学生在电脑上一步步跟随学习。做一些学习任务。让学生进行自主探究、合作交流学习，培养学生的合作意识及勇于探索的精神。4◆任务二：请同学们借助书中帮助资料提示，完成任务二：文件移动（通过合作交流学习方式试着完成任务）将桌面上《文件接收柜》中的移动5.

txt、移动6.txt两个文件移动到E盘自己的文件夹里。（完成较好的几位学生，给全班同学演示一遍文件移动的方法）4、自由讨论解决问题三、通过学生亲自动手操作，让学生观察、讨论、交流文件复制和文件移动操作的区别和联系。1、复制操作用于文件备份，移动操作用于更

改文件存放位置。2、操作过程：文件复制是通过（复制→粘贴）完成，而文件移动是通过（剪切→粘贴）完成；3、经过复制操作后，原来位置上的文件或文件夹依然存在，而经过移动操作后，原来位置上就没有这个文件或文件夹了。四、复制文件（移动文件）到优盘在实际操作中，经常需要把文件或文件夹复制（移动）到一些可移

动的存储设备，如软盘优盘等。除了以上讲术的方法以外，还可以用一些常用的组合按键进行完成：复制:按住“Ctrl”键不放，再按“C”键。（Ctrl+C)粘贴:按住“Ctrl”键不放，再按“V”键。（Ctrl+V)剪切:按住“Ctrl

”键不放，再按“X”键。（Ctrl+X)学生通过操作，交流交流文件复制和文件移动操作的区别和联系。学生自己动手完成，如有问题提出并解决。让学生能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。让学生在动手过程中撑握复制（移动）文件到优盘的方法教

学流程图第5课《文件复制》1、创设情境，引入概念2、导入课题，明确学习目标3、举例说明，提出问题逐步演示，讲解方法4、自由讨论，解决问题5八、课堂小结《文件复制》是初中信息技术课本的重要内容，随着社会的发

展，对于生活在现代社会中的每一个初中学生来说，无论以后走进大学校门或者毕业走上工作岗位，本节内容都是一个必备的知识和技能!九、作业：完成《随堂练习》——学以致用教学反思学生反思教师反思学习收获、问题教会学生复制、移动文件的操作流程（选中-复制/剪切-新的保存位置-粘还有就是需

要复制的新位置如何确定，这部分需要讲解清楚，如何激活了当前窗口，尤其在用键盘法的时候，是否激活了当前新的保存窗口。此环节让学生来演示，目的在于发现错误，便于纠正。