【文档说明】第4课《建立自己的文件夹》说课稿2-七年级下册信息技术【川教版】.doc，共(6)页，51.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-88489.html

以下为本文档部分文字说明：

建立自己的文件夹一教材的地位和作用：本课选自川教版信息技术七年级下第四课，《建立自己的文件夹》，是在前面三课对计算机资源管理及我的电脑的认识基础上设置的一课，是对前面知识的巩固，同时也是在此基础上的一个应用。给文件夹更名的前提是新建文件夹，

而新建文件夹的前提则是文件和文件夹的关系，是文件怎样管理的基本知识，因此知识点间环环相扣。因此，本节在整本教材中起到承上启下的重要作用，为后面的学习奠定坚实的基础。本课在内容是贴近学生生活的实际应用，是一个集操作和运用为一体的课程。二学前分析:前面学生已经学习了计算机资源管理器

、文件与文件夹和我的电脑，对文件和文件夹有了一定了解，怎么样让学生理解建立文件夹对文件的管理的重要性和意义是一个重点，了解文件及文件夹之间的关系，对这些知识的复习引入课题，为了把不同的文件分类保存，而建立自己的文件夹

，为了方便有时给文件夹重命名，实际教学时把知识点融入到课堂练习中。三教学方法：讲练结合法，联系生活实际、任务驱动法，自主探索法等教学内容川教版信息技术七年级下第四课——《建立自己的文件夹》教学目标知识与技能1.了解文件夹的作用让他们带着问题去思考、探究，在任务驱动下

，达到对知识用问题起到承上启下的作用，能举一反三，灵活运用。2.掌握建立文件夹的方法，能够在计算机中适当的位置建立自己的文件夹3.能够根据自己的需要给建立的文件夹命名过程与方法1.通过日常生活中，了解计算机中文件及其文

件夹的管理作用，如书包的管理。2.通过经验和自主探索说出建立文件夹的多种方法3.通过书本知识自主操作，掌握给文件夹重命名的不同方法情感态度价值观1.通过对计算机中无序的文件及文件夹的管理，培养学生正确管理自己的文件及文件夹的习惯；2.通过自主探

究，培养学生快速查找自己需要的文件的习惯教学要点教学重点1.建立文件夹的方法2.给文件夹重命名的方法教学难点1.文件夹的建立2.文件夹的重命名3.突破方法：师生互动讨论，上机操作。总课时1分课时内容建立自己的文件夹第1课时教具多媒体课件课型讲练结合型，共同探讨型教学过程教师

与学生活动教学反思一、导入师：上课！同学们好生：老师好师：在课前呢，先复习，提问：抢答，文件的类型有哪些？生1：举手回答，文本文件，Word文件，声音文件，图片文件，网页文件，可执行文件。师：请问，你们觉得他过关吗？生：过关！师：好,掌声鼓励！复习提问：文件和文件夹有怎样的关系？复习

前面知识，由学生举手抢答，为本节课知识衔接奠定基础。鼓励激发教育，提起学习兴趣。二、讲授新课1.文件夹的建立三课堂练习环节师生：在日常生活中，为便于查找文件，需对文件分类，不同种类放在不同文件夹里。(留点时间思考，师生

共同完成。师：文件夹的复习，认识文件夹可以存放多个文件和文件夹，哪怎么来建立自己的文件夹呢？引入课题：建立自己的文件夹师：在“我的电脑”D盘中，怎么建立自己的文件夹？生：预习P14-P15,师：建立文件夹的方法有哪些？生：

方法1：菜单法，文件-新建-文件夹方法2：快捷菜单法，右击-新建-文件夹方法3：直接法窗口上面-新建文件夹（由学生齐读完成，加强记忆）课堂练习(1).在D盘上建立一个文件夹：“chuyi”(2).再在“chuyi”文件夹里再建立一个文件夹“123

强调：文件夹里可以再建立一个文件夹。（举手抽一生上讲台操作完成，自己任选一种方法建立自己的文件夹，其余学生当裁判，观察该学生的操作步骤，判断是否过关。判断过关掌声鼓励，激励教育。）(3)通过这道题总结出：这就是创建目录：D:\chuyi\123由生活实际引入课题：为了保存自己

的文件，需要建立自己的文件夹。激励学生带着问题去预习。以抽问的方式，回答建立文件夹的方法及操作步骤，并齐读加强记忆。当堂训练，任务驱动，强化知识点。由此题引入重难点：创建目录四．文件夹的重命名复习总结五上机操作知识巩固由生活实际

引入：文件夹的更名师：我们在实际用电脑时，一个文件夹名字有很多，有时需要把一个文件夹名字重命名，哪文件夹更名的方法有哪些呢？抽问：文件夹更名的方法有哪三种？师生共同完成三种方法步骤。特别强调：文件名字可以是中文，也可以是英文，但是不能包含以下符号/\|:*？<>总结这节

课的重点内容：1.建立文件夹的三种方法，2.文件夹重命名的三种方法。强调：如选择连续单击文件夹2次只会把文件夹打开。上机操作试一试(1)、在D盘上创建的一个“chuyi”文件夹里，再建立三个文件夹，分别命名为：1.picture2.musi

c3.word(2)、用不同的方法给上面所建文件夹重命名1.图片2.音乐由生活实列引入：文件夹的重命名，引入问题，带着问题预习，齐读加强记忆。说一说：本节课的重点内容有哪些？（总结，引领学生齐读，强化记忆）本堂

课的综合练习巩固，消化和巩固知识的途径。教师引导，师生互动，激发学生思考，抽一位勇于上台操作的同学，其他同学当裁判，观看并思考这位同学的操作步骤，大部分时间让学生思考。教师3.文档（引导学生思考，选择最简单方法，注意操作步骤，给点时间抽一学生上讲台操作，其他学生思考操作步骤

，认真观察讲台上这位学生的演示步骤，判断正确与否。说一说这节课总结出重点内容有哪些？（1）怎样创建目录？创建目录如下D:\chuyi\pictureD:\chuyi\musicD:\chuyi\word（2）怎样重命名？重命名后：D

:\chuyi\图片D:\chuyi\音乐D:\chuyi\文档总结结论：（1）.一个文件夹里可以建多个文件夹.(2).在同一目录下，不能出现两个相同名字的文件夹。辅助引导。激发式教育，学生判断是否正确，正确掌声鼓励，如错了，学生来找出错在哪里？并改正。）由本题总结出结论，知识点一

环扣一环，任务驱动法突破难点。教学评价，鼓励激发式教育。六课后作业1.总结创建文件夹的方法有哪些2.文件夹的名字错了怎样修改？3.如何创建目录？如下（1）D:\ab\12（2）请把文件夹“12”更名为“cd””