【文档说明】第4课《建立自己的文件夹》教学设计10-七年级下册信息技术【川教版】.doc，共(3)页，64.500 KB，由小喜鸽上传

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第四课建立自己的文件夹一、教学内容分析本节是继文件与文件夹基本概念，文件在计算机中的存放方式知识后，文件管理的第一个内容，是后续学习的基础，给文件夹更名的基础是新建文件夹，而新建文件夹的前提则是文件管理的基本知识，因此知识点间环环相扣。建立文

件夹和给文件夹更名仍然是重点，要求学生熟练掌握运用“菜单法”和“快捷菜单法”两种方式新建文件夹和重命名，并尝试用其他方法。难点在于文件夹的重命名，要求学生结合命名规则掌握至少一种方式，因此，本节在整本教材中起到承上启下的重要作用，为后面的学习奠定坚实的基础。二、学生情况分析学生对信息技术课程都有

不同程度了解，具有初步操作技能，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我教学的优势。但是由于信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位

有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。三、教学目标：(1)学会在“我的电脑”中建立文件夹。(2)掌握给文件夹更名的方法。(3)培养学生的自信心和动手能力。四、教学重点：（1）学

会在“我的电脑”中建立文件夹。（2）掌握给文件夹更名的方法。五、教学难点：（1）学会在“我的电脑”中建立文件夹。（2）掌握给文件夹更名的方法。六、教学方法：对比法、引导法、学生自主探究学习法、讲解法、协作法七、教学

准备：电脑30台（安装好极域电子教室）八、教学过程：环节教师活动学生活动设计意图引入师生交流，引入新课教学前面我们对文件和文件夹的概念进行了学习，请问：1、在计算机中，信息以什么形式存在？2、请同学列举一些文件类型。3、文件

和文件夹的关系？通过回顾，我们知道计算机的文件数量和类型都很多，要更好地管理计算机，就需把文件进行分门别类，一类文件放在一个文件夹里。学生回答并倾听引出新课新课学习设计任务,边讲边练习。讲授新课：建立自己的文件夹（板书）一、建立文件夹（板书）方法一：菜单法1、设问：在显示的窗口中，“菜单栏”是指的

哪部分？2、学生的回答引出新课：学习如何通过菜单栏建立新的文件夹。3、任务一：请同学们在“我的电脑“窗口下新建一个文件夹。通过“极域电子教室”的屏幕广播演示方法二：快捷菜单法1、先请学生再讲一下自己建文件夹的步骤。提出：除了这种方法，我们还有另一种方法，引出课题22、演示步骤：在窗口空白处，单击鼠

标右键│出现快捷菜单│“新建”│“文件夹”│出现新文件夹。3任务二：请同学生在桌面上，用快捷菜单法，再新建请学生指出步骤：打开指定的盘│“文件”│“新建”│“文件夹”│出现一个名为“新建文件夹”的文件夹通过“极域电子教室”的屏幕广播演示自由练习学生讲

在窗口空白处，单击鼠标右键│出现快捷菜单│“新建”│“文件夹”│出引出新课如何通过菜单栏建立新的文件夹。掌握方法一引出课题2一个文件夹4问：在文件夹里能再建文件夹吗？（先不作答，请同学们打开自己建的文件夹，用刚才的方法试一下再请同学回答）通过“极域电子教室”的屏幕广播演示提问二、给文件夹更

名请同学观察一下自己建的文的名字，演示打开的窗口中，其它的文件夹都有不同的名字，引出下一课题：如何给文件夹更名？1通过“极域电子教室”的屏幕广播演示更名步骤：单击文件夹图标│单击文件夹名字│输入新文件名│回车再演示其它两种方法。2任

务三：把刚才新建的文件夹都改为自己的名字。3、再请同学讲述更名的操作过程，加以巩固。现新文件夹自由练习通过“极域电子教室”的屏幕广播演示作答观察自由练习通过“极域电子教室”的屏幕广播演示学生回答掌握方法二引出下一课题：如何给

文件夹更名？掌握给文件夹更名的方法总结回顾请学生简略陈述本课的几个操作的步骤学生展示强化巩固教学反思教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。在教学实践中要采取学生喜闻乐见的形式，唤起学生的参与意识，给他们自由发挥的机会，取得事半功

倍的学习效果。电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。