【文档说明】第3课《认识我的电脑》PPT课件6-七年级下册信息技术【川教版】.ppt，共(26)页，490.000 KB，由小喜鸽上传

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第3课《认识我的电脑》学情分析教学过程教法、学法设计理念教材分析教学目标认识“我的电脑”窗口的组成部分学会“窗口”的基本操作，并能熟练的运用认识计算机中的文件、文件夹及其功能通过本课的探究式学习，培养学生自我探究

的学习能力掌握运用知识迁移的规律学习新知识的方法培养学生树立自信心，感受学习带来的快乐激发学生学习信息技术的求知欲，和主观能动性培养学生的信息素养知识与技能目标能力目标情感目标“我的电脑”窗口的组成及基本操作“我的电

脑”窗口的组成、基本操作、以及文件或文件夹，排列窗口中的图标等。重点与难点教学重点教学难点突破方法小组合作，师生讨论，上机操作。《认识我的电脑》是初中信息技术七年级下期的第三课内容，属于基础性的知识，在本期教材中处于重要地位，要求学生认识和使用“我

的电脑”，为今后信息技术科目的学习打下基础。Back初中阶段的学生进入了身心发展的急剧变化时期，年龄特征更为鲜明。此阶段的学生在机房相对于小学阶段的学生注意持续时间要长一些。一般为二十分钟左右。而对于学习电脑，他们更有浓厚的兴趣。再加上小组合作完成任务的课堂教学模式，

可以使学生获得巨大的成就感，从而更爱学习。Back教法：1.分组合作法：根据学生的个体差异性，以小组合作的方式完成学习，便于不同的学生共同提高。2.任务驱动法：学生以完成一定的任务为目标，通过自主探索，进行完成任务的实践。通过任

务驱动法可以锻炼学生的自主学习能力、培养创新能力。学法：1.自主学习法：提出以完成任务为目标，要求学生自主完成操作演示内容。2.合作探究法：尝试运用基础案例的方法完成复杂操作，遇到问题的时候，再进行合作讨论。3.小组竞赛法：完成任务后小组之间评比，最后评出最优组。Back本课讲授中，要注意集

中学生的注意力，引起学生自主学习兴趣，进入听课的状态。讲解操作过程，巩固知识过程中，让学生体验自己动手操作成功的喜悦，同时掌握操作方法。引导学生分组探究，完成任务活动，并且要求学生养成文明使用计算机的良好习惯。设计理念Back激发兴趣，导入新课1．回顾旧知，引入新课。设

问：计算机的资源可以利用什么来管理:生答:“WINDOWS资源管理器”和“我的电脑”。引入新课学习：今天我们就来学习和认识“我的电脑”。Back认识“我的电脑”1、启动“我的电脑”桌面上的图标称为快捷方式。要打开“我的电脑”窗口，只需把鼠标移动到“我的电脑”图标上，双击即可。讲授新课与任

务驱动：过程与方法一、认识我的电脑（启动）任务一、“我的电脑”启动方法有两种：（1）把鼠标指针移动到“我的电脑”图标上，双击即可。（2）鼠标指针移到“我的电脑”图标上|点击鼠标右键|出现快捷菜单|“打开”二、“我的电脑”窗口的组成任务二：请同学们对照书本，自我学习“我的电脑”窗口的组成部分。

【注意培养学生的看书习惯】学生反馈：师指窗口组成部分学生说其名称。新知三、认识“我的电脑”1、认识“我的电脑”窗口•边框：边框是窗口的四条边，可用来改变窗口的大小。•标题栏：在窗口最上面的蓝色长条。可用来移动窗口。•菜单栏：在标题栏的下方，由菜单项组成，单击会出现下拉菜单。•

工具栏：在菜单栏的下方，是由最常用的一些命令的图标组成。•地址栏：在工具栏的下方，表示当前窗口的位置。单击右边下拉按钮，可以选择其他位置。•工作区：是窗口的中间区域。里面可以存放文件和文件夹。•状态栏：是最下端的横条，起提示作用。窗口

名称标题栏图标关闭最大化最小化工作区状态栏地址栏菜单栏2.我的电脑窗口的组成巩固练习：请同桌一个指窗口组成部分，另一个说出其名称。【通过自主学习、协作练习调动学生的学习积极性，老师再讲解起到巩固学习作用】一、文件夹1.图标表示硬盘，“C:”简称

C盘，“D:”简称D盘，双击图标即可打开。2.窗口中黄颜色的图标，表示“文件夹”，双击图标即可打开。一般情况下，不同形状的图标——表示不同类型的文件。认识文件和文件夹认识文件和文件夹文件夹和文件的认识：就如书包的名字叫“

我的电脑”；双击打开书包，出现文件袋（文件袋=文件夹）、课本、铅笔、橡皮等（课本、铅笔、橡皮=文件）；双击打开文件袋，出现另一个文件袋、作业、课本等。二、文件和文件夹的概念【教师讲解】1、“文件”——在计算

机中的信息都是以文件的形式存放的，任何一个文件都有名字即文件名。文件名可以用字母、数字、汉字和某些特定符号表示。如：喜羊羊.jpg、我的学习计划.txt等2、“文件夹”——用来存放文件的，文件夹中还可以存放其他文件夹。向上——回到当前窗口的上一级文件夹或磁盘窗口前进——转到当前窗口的下一个

浏览过的窗口后退——转到当前窗口的上一个浏览过的窗口注意：C盘中的Windows文件夹是操作系统所在的文件夹，里面的文件是不能随便删除的，否则电脑将无法正常工作。任务三：能够区别向上按钮，前进按钮与后退按钮。此

任务学生完成后，派小组代表将小组总结上台讲给全班同学听，同时让其他的小组进行补充。三、文件的操作用鼠标在某个图标上单击一下，该文件就会被选中，图标就会变成蓝色；同时窗口的左边会出现该文件的属性内容。双击该文件的图标就可以执

行这个应用程序或打开这个文件。任务四：了解文件更详细的信息如果想知道文件的详细信息，可以右击该文件图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令。四、窗口中图标的排列1、查看方式用鼠标在窗口中单击“查看”菜单，分别选中

“大图标”、“小图标”、“列表”、“详细资料”。2、排列顺序。可以根据需要，“按名称”、“按类型”、“按大小”、“按日期”“自动排列”进行排列。3.教师演示排列图标的操作过程：“查看”|“排列图标”，排列方式。4、

任务五：灵活的对窗口上的图标进行排列（1）请同学们在窗口中单击“查看”菜单，分别选中“大图标”“小图标”“列表”等命令，观察变化。任务完成后，请同学来说一说自己观察的结果。（2）请同学们在“排列图标”

的子菜单中有五个命令，请分别按要求的方法排列图标，有什么不同。（三）课后总结：1、回顾“我的电脑”的组成部分有哪些？2、请学生简略陈述操作过程。（四）课后练习1、找到地址栏,说出事先放在C盘的“我的文档”文件夹中《认识

“我的电脑”》的位置是怎么样的。2、看看该文档创建的时间，大小。3、将“我的文档”文件夹的所有文档按大小进行排列。再见谢谢大家！