【文档说明】第2课《文件和文件夹》说课课件-七年级下册信息技术【川教版】.ppt，共(21)页，2.252 MB，由小喜鸽上传

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七年级下册第二课本课题是川教版七年级下册第二课的内容，这一课关系到学生完成教材后续课程的基础。但是在实际授课时我调整了一下顺序，在讲第一课《资源管理》就把第4课中“新建文件夹”、第5课“文件的移动”和第8课“资源管理器”的内容提前到第一课上，我认为这样就能更好地给学生布置任务，更能让学生理解如何

分类存储管理文件。一、说教材3、依据这一学情分析，我在教学过程中注重以兴趣为引导，循序渐进的教学过程，通过直观的演示、简洁的语言将文件及文件夹的知识点提炼出来，以学生动手实践，培养学生探索、提高学生实践能力为基础目标，力争每

位学生都有所提高。二、说学情1、学生对计算机学科具有较为浓厚的兴趣，能在教师的指导下进行学习，在初一上期的基本知识学习的基础上以及上节课的资源管理器有了一定了解的同时，具备了深入了解文件和文件夹的各种基本操作的能力。2、学生的知识、技能差异

较大，没有养成良好的用机习惯，动手能力较差。三、说教学目标和重难点（一）教学目标1、知识目标：文件及文件夹的基本概念、文件和文件夹的命名规则及注意事项、文件存储结构的表示方法；2、技能目标：直观、正确合理给文件及文件夹命名，能正确表示文件存储结构；3、情感目标：培养学生研

究探索的精神，让学生养成良好的用机习惯。2、文件存储结构的表示方法（二）教学重点1、文件及文件夹的基本概念2、文件及文件夹的命名规则及注意事项3、文件存储结构的表示方法（三）教学难点1、文件和文件夹的命名规则及注意事项四、说教学准备1、多媒体网络教室2、学生具备第4课

中“新建文件夹”、第5课“文件的移动”和第8课“资源管理器”的知识能力2、学法：本课教给学生的学法是“实践操作、自主探究”，它可以培养学生的动手实践能力。五、说教法和学法1、教法：本节课主要才用任务驱动（为学生提供体验时间的情景和感悟问题的情景，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过

程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决的学习体系）与演示教学（直观、比喻便于难点突破）相结合的教学模式。六、说教学过程（创设问题情境，激发学生求知欲和学习积极性，活跃课堂气氛）在桌面上放10个文

件，文件名为T1，T2，T3，T4，T5，T6，T7，T8，T9，T10，各种类型文件均有，内容有笑话、MP3、电子表格文件、WORD文件、视频文件和图片文件。（一）导入新课：任务1：请同学们找出笑话的文件

。（二）进入新课文件名是由主文件名和扩展名共同组成。表示为：主文件名.扩展名1、文件的概念：●文件是以计算机存储介质为载体存储在计算机上的信息集合，是信息存储的基本单位。●不同的文件以不同的名字来区别，称之为“文件名”。2、文件名的组成：T1.doc主文件名扩展名3、主文件名的命名规

则：●在同一磁盘的同一文件夹下不能有两个主文件名和扩展名的相同的文件。●文件名尽量能反映出文件的内容●文件名的长度不能超过255个字符●有些字符不能当作文件名字符：\/:*?“<>|4、扩展名（又叫文件后缀名）：表明文件的类型文件类型扩展名文

本文件.txtWord文件.docExcel文件.xlsPowerpoint文件.ppt声音文件.wav,.mid,.mp3图片文件.bmp,.jpg,.gif网页文件.htm,.html可执行文件.exe,.com多媒体视频文件.avi,.mpg,.w

mv常见文件的扩展名任务2：请同学们将刚才的文件重命名查看文件属性方法一方法二古诗.DOC.DOC复习：I、“文件”→“新建”→“文件夹”→输入文件夹名称II、在“我的电脑”窗口中右击空白处→“新建”→“文件夹”→输入文件夹名称5、文件夹（1）文件夹：一种是计算机磁盘空间里面为了

分类储存电子文件而建立独立路径的目录，“文件夹”就是一个目录。注：文件夹的命名规则与文件类似（2）新建文件夹：任务3：将刚才的10个文件移到新建的文件夹中。信息技术七年级下册第六课主讲：李堃资源管理器能

形象地看到文件的组织管理结构，像一棵倒立的树：根目录是树根，文件夹是树枝，文件是叶子。C盘D盘E盘F盘WINDOWSProgramFiles爸爸妈妈自己计算机学习娱乐游戏古诗.DOC最初的梦想.MP3一级目录二级目录(3)文件夹的表示方法：

C:\WINDOWSE:\自己\娱乐\最初的梦想.MP3那么最初的梦想.MP3的路径就是E:\自己\娱乐\请同学们表示出古诗.DOC的路径6、课堂练习1．在WINXP中，单击标有“”的方框就可以展开此文件夹

，单击标有“”的方框可以折叠此文件夹。2.下列文件命名方式符合文件名的命名规则的是（）Atongzhi.txtB王1.xlsCab*c.bmpDc:\经典？3.以下选项中符合文件路径表示方法正确的是（）AC;\PROGRAMFI

LESBD:\MYDUCUMENTCE:/妈妈/11月水电费明细.xlsDE:\自己/？.DOC7、课堂小结今天我们学习了文件的概念、文件名的组成和文件及文件夹命名规则，同时还学习了文件的分类管理，希望同学们在今后使用计算时养成良好的用机习惯，让自己在查找和组织信息时得心应手。

七、教学反思本节课的内容比较繁琐，理论性较强，实际操作难度较大，但又和平常用机习惯紧扣，学生在当堂课能够按文件名命名规则分类存储，过一段时间在操作时又会涛声依旧，所以这个习惯养成的过程是漫长的，在机房又是很多人用同一台电脑，每一堂课老师都要不断地重复和强

调一定要把文件保存在自己的文件夹中，分类存储信息尤显得重要，不是一堂课就能解决的。谢谢大家！