【文档说明】第2课《文件和文件夹》教学设计18-七年级下册信息技术【川教版】.docx，共(4)页，35.290 KB，由小喜鸽上传

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1/5课程名称：文件及文件夹的管理1教材分析本节课为文件及文件夹，教材以任务形式详细地介绍了文件夹的新建和文件夹的更名操作方法，主要旨通过教师的讲解和演示，以及学生自主学习，结合教师实时指导，让学生学会文

件夹的相关操作方法，培养学生的动手操作能力，理解计算机如何管理文件文件夹的。这部分内容在本书中占重要地位，为以后各章节的学习打下一个良好的基础。2学情分析学生思维活跃，动手能力强，学习兴致高，他们已经学习了文件及

文件夹的概念，文件及文件夹的命名规则，文件的分类等理论知识，但是大部分同学没有实践操作的经历，因此如何讲清楚操作的步骤是教师在教学中首要考虑的问题。3教学目标基于以上分析及课标要求，确定教学目标：知道文件夹建立的方法，能独立分析文件的类型。

会文件及文件夹的更名，复制，删除的操作。4教学重难点重点：文件夹的新建，文件及文件夹的更名、复制、删除。难点：文件夹的建立5教学方法以讲授法为主，结合演示法、练习法。6教学媒体计算机、多媒体投影系统，PPT2010版软件。7教学过程7.1环节一：导入新课教师用P

PT展示李明房间杂乱的画面，引导学生观察并让学生给出建议，教师根据学生给出的分类整理的建议，用PPT的动画操作，然后呈现一幅整洁的画面。引导：计算机中杂2/5乱的文件是可以分类整理的。根据以上交流创设：问题组1：1李明同学的房间怎么样？2.你有什么好的建议

？教师引导、板书：文件及文件夹的管理设计说明：用PPT动画模拟分类整理的操作，激发学生学习的兴趣，形成学习期待。7.2环节二：导入新课活动1：首先教师提出本堂课的任务，展示没有分类的文件，让学生分类整理。设计说明：以任务为导火索，激发学生的求知欲。活动2：教师演示“新建文件夹”、“更

名”、“复制”，“删除”的操作，并讲解操作过程中的注意事项。板书：1新建文件夹2命名3复制4删除问题组2：1.计算机中没有书柜，没有衣柜，那分类的文件要怎么放呢？2.那如何新建文件夹呢，有没有同学知道？3.我们每次新建的文件都叫什么名字呢？

4.怎样修改文件及文件夹的名字呢？5.怎样将我们需要的文件放入文件夹呢？3/56.如果我不想要这个文件，该怎样删除它呢？学生观察操作、思考、交流、回答问题、练习实践。活动3：归纳提炼引导学生自主总结操作步骤，教师归纳提炼：（1）新建文件夹的方法；（2）更名的操作步骤；（3）将文件复制到目标文件夹

的操作方法及步骤；（4）删除的两种方法。设计说明：教师从生活实例入手，从新建文件夹到将文件夹放入文件的操作，循序渐进，从而突破难点，既能培养学生观察的能力，又能升华新知；学生自主归纳步骤，可梳理解决问题思路，促进其思维发展和学习的能力。7.3环节三：巩固新知两个

活动：（1）课堂练习教师布置任务：在F盘下用自己的名字新建一个文件夹，将F盘下“杂乱”文件夹下的文件，分类整理到自己名字的文件夹中。教师巡视指导、调控教学。（2）作品展示学生代表展示作品、师生点评、回忆制作步骤。设计说明：适时的课堂练习有利于知识和技能的相互转换，同时教师能及时

检查教学效果，调控课堂；作品展示让学生有成就感，能提高学习动力。7.4环节四：归纳总结教师引导学生自主归纳总结，再根据学生归纳情况进行补充。问题组：本节课学习了哪些内容什么？设计说明：4/5为了进一步培养学生的概括能

力、语言表达能力，鼓励学生对本节知识归纳总结。既有知识的总结，又有方法的提炼，引导学生从多角度将本节知识归纳总结，感悟点滴，从而将知识系统化、条理化。7.5环节五：布置作业活动5：作业拓展布置作业：（1）学生将自己电脑上除C盘，任选一个

磁盘中的文件进行分类整理。（2）学生课后完成作业、与学科教师交流、分享。设计说明：作业的设置是更进一步的巩固学生所学知识、提升能力；作业能加强师生交流，深化延伸教学，拓展学习的空间和时间；将知识、技能应用于新的情境中，解决实际问题，可训练学生的“水平迁移”能力。8设计理念与思路本教学片

断依据学生学情，采用讲授法，演示法，练习法的教学方法，以教师为主导，学生为主体。旨在培养学生动手操作能力，让学生在积极愉快的教学环境中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学目标。体现：重过程，在教师详细讲解中学到新知；重能力培养，在参与文件

及文件夹管理操作过程中探究问题方法；重实践参与，在操作讲解过程中体会、实践。9板书文件及文件夹的管理1新建文件夹2命名3复制4删除