【文档说明】第1课《计算机资源管理》教学设计13-七年级下册信息技术【川教版】.doc，共(5)页，91.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-88387.html

以下为本文档部分文字说明：

棠湖中学实验学校1课题：第1课计算机资源管理课时：第1课时课型：新授课教学媒体：多媒体计算机多媒体课件一、教材分析1、使用教材教材为四川出版集团.四川人民出版社出版四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》七年级下册，本课是书中第1课《计算机资源管理》。2、内容分析

七年级上册就对计算机的软件和硬件进行了较为详细的讲解，这一课是在学生对计算机的硬件和软件有一定的了解，对“我的电脑”的使用有一定的认识的基础上进行的。本课主要是让学生了解什么是计算机的资源，明白“我的电脑”和“资源管理器”的作用，如何在“我的电脑”窗口中查看计算机资源。二、教学背

景分析在我们的生活中,存在着各种各样的资源,有新开发的资源，也有即将消失的资源，如何认识并合理、有效的利用资源已经成为人类急需解决的问题之一，而对于中学生来说，对自身已有资源的认识和高效利用成为核心素养之一，因此，在信息技

术课中，我们首先要让学生了解认识身边的资源，并学会如何去合理管理资源。三、学情分析教学对象为我校七年级学生，通过前面的学习，学生对计算机的硬件和软件有一定的了解，但不清楚这其实就是计算机的资源，而“我的电脑”窗口是学生较为熟悉

的窗口之一，他们都知道可以通过“我的电脑”来打开文件或文件夹，打开网上邻居和控制面板等，但并不知道如何通过它来管理计算机资源。由此可知学生理论上已经具备学习本课知识的能力。四、教学环境局域网教室，教师机一台，连接投影仪，学生机数台，操作系统WI

NDOWSXP，办公软件OFFICE2003。除电源外，老师能利用软件控制学生机器。五、教学目标知识目标：1、了解什么是计算机中的资源。2、了解什么是“管理”。3、了解“我的电脑”“资源管理器”的作用。棠湖中学实验学校24、学会

在“我的电脑”窗口中查看计算机资源。能力目标：1、通过看书、思考问题等活动，培养学生自主学习的能力；2、通过对问题的讨论、研究等活动，培养学生观察、分析、判断问题的能力，提高归纳总结的能力。3、学会打开“资源管理器”；德育目标：在学生了解利用“我的电脑”查看计

算机资源时，让学生明白资源的重要性，同时资源很多的情况下，就需要我们合理有效的管理资源，逐渐在学生心中树立科学管理资源的理念。六、教学重难点：（一）教学重点1、如何使用“我的电脑”查看计算机资源，2、如何打开“资源管理器”。（二）教学难点：1、什么是

“管理”2、什么是计算机资源。七、教学方法自主学习法、讨论法、归纳法、讲解法、比较法等。八、课前准备：学生课前了解资源的含义教学过程：一、目标导学师：同学们，上节课请大家去查查什么是资源，有谁能跟大家分享一下你的成果？

生：天然气、知识等师：是啊，资源在我们生活中无处不在。你看，我们面前的计算机是不是也是一种资源呢？生：是师：那你觉得计算机系统的资源有哪些呢？设计意图说明以简单明白的语言导入，直奔主题。展示学生成果，吸引学生注意，并为计算机资源

的学习打下伏笔棠湖中学实验学校3生：硬件资源、软件资源二、教学过程（一）、概念引入师：是的，在上学期我们学过计算机系统包括硬件系统和软件系统，硬件系统就是运算器、控制器等五大部分组成，而软件系统又分为系统软件和应用软件，这些其实都是计算机系统的

资源。要让计算机好好的为我们工作，我们就得学会去管理计算机的资源，那你会管理计算机资源呢？生1：不会生2：什么是管理？师：那我换一个问题，同学们，谁会更改计算机的桌面背景？生：演示操作师：谁又能修改计算机

的时间？生：演示操作师：现在，老师想查看C盘里面的内容，谁来帮帮我？生：演示操作打开“我的电脑”打开C盘师：其实刚才同学们的操作就是在对计算机资源进行管理，所谓“管理”计算机，实际上就是对计算机资源进行查看、修改、设置等操作。（二）、通过“我的电脑”查看计算机资源接下来就请同学们

在“我的电脑”中查看计算机的资源。课件出示活动问题及要求：（P3探索活动在“我的电脑”中查看计算机的资源。）在完成探索活动之前需要解决以下问题：1、如何查看磁盘容量？2、如何找到“网上邻居”，“网上邻居”的作用？将问题展示于课件中，是为了帮助学生明确学习任务。这是本堂课的重点环节

，通过探索活动，帮助学生更好的了解为什么要查看计算本部分是本课的一个难点，通过学生实际操作，让学生感悟“管理”的含义，这样更能让学生明白“查看”也是“管理”之一棠湖中学实验学校4要求：请各小组通过上网查找资料、讨论、看书等方法解决上述问题并完成P3探索活动。学生自主

学习（分钟）学生分组讨论，上网搜索，之后看书并自己动手在电脑里试一试，看看能否解决问题，老师巡视，进行个别辅导，收集学生问题，进行第二次备课。小组汇报1、查看磁盘容量的方法：方法一：右击需要查看的磁盘，选择“属性”

可以查看磁盘的使用情况；方法二：有的电脑中打开“我的电脑”后就能看到磁盘的使用情况。2、网上邻居可以在桌面上找到也可以在“我的电脑”中找到。3、网上邻居的作用是查看计算机连接网络的情况。4、完成P3探索活动（三）、“资源管理器”的作用师：通过探索活动和看书，同学们了解了

可以利用“我的电脑”来管理计算机，除此外，计算机还能利用“资源管理器”来管理计算机。那么如何打开“资源管理器”？课件出示活动及要求：打开“资源管理器”的方法。学生自主学习（分钟）学生分组讨论，上网搜索，之后看书并自己动手

在电脑里试一试。小组汇报（抽学生代表回答或者演示之后，师生共评）师生共同讨论，得出以下结论，打开“资源管理器”的方法有以下几种：1）利用“开始”—“程序”—“附件”—“windows资源管理器”。通过学生自主操作，总结，更能让学生了解“资源管理器”与“我

的电脑”的共通性，了解“资源管理器”也是管理计算机资源的工具之一，通过活动，培养学生分析、解决问题能力和归纳总结的能力。同时让学生明白，在计算机中的操作并非一种方式，可尝试多种方法达成目标。棠湖中学实验

学校52）右击“我的电脑”打开“资源管理器”3）在磁盘窗口中单击常用工具栏中的“文件夹”按钮。三、课堂小结师：大家找到这么多方式打开“资源管理器”，“我的电脑”和“资源管理器”都是用来管理计算机资源的，他们在管理计算机时肯定有不同的地方，不同在哪里，咱们《第八课资源管理器》再详细了解。

本节课了解了计算机资源是什么，通过活动认识到如何通过“我的电脑”来管理计算机资源，最后还初步认识了管理计算机资源的另一个工具“资源管理器”。当然，不同的操作系统，“我的电脑”的窗口有所不同。四、课后反思：（1-2分钟）通过查看计算机资源，我们应该认识

到要合理有效的管理资源，首先得学会了解我们计算机有哪些资源，也就是首先要会查看资源，而且查看资源的方法多种多样，有通过双击打开查看，也有通过属性查看。同时，学生在上网搜索资料时，受网速和自身对问题的理解的影响导致获取有效信息的速度较慢，如何解决这个问题？其实课本是获取信息的最快捷的方式

之一，我们应该教会学生看书，有意识的培养学生从书中获取信息能力。“资源管理器”与“我的电脑”都是计算机资源的管理工具，为什么会有两个工具？提出疑问，为后面资源管理器的学习打下伏笔。