【文档说明】第13课《个性化的桌面设置》教学设计6-七年级上册信息技术【川教版】.doc，共(4)页，59.000 KB，由小喜鸽上传

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第十三课个性化的桌面设置一、教学目标：1.知识目标：了解墙纸的概念，了解墙纸的设置方法；2.能力目标：添加桌面快捷方式的方法；3.情感目标：领会计算机文化，激发创作美的激情。二、教学重难点：1、掌握一到两

种设置墙纸的方法；2、桌面快捷方式的添加三、教学方法：讲练结合、探究学习四、教学过程：一>导入：1、问：有多少同学有手机或经常玩儿父母的手机？（学生回答）2、问：有多少同学有更改过手机的壁纸？（学生回答）3、问：为什么要更改壁纸而不是用手机初始设置的壁纸呢？（学生回答）（设

置成自己喜欢的图片，展示自己的兴趣爱好或心情）手机是个人物品，每个人有不同的兴趣爱好，为了展示自己的兴趣爱好或表达某时刻的心情，体现个性，大家通常都会给手机设置不同的壁纸。电脑也是我们日常必备的工具，我们也可以让电脑个性

一点，拥有我们个人的特点。今天我们就来学习设置个性化的桌面。二>改变桌面背景：首先，我们来学习改变计算机桌面背景。(老师展示自己的电脑桌面)电脑桌面上的这幅美丽的图画叫墙纸，是桌面的背景，就像家里贴在墙上的墙纸。知道它是怎

么设置的吗？请知道的同学给大家说说。设置墙纸的方法有很多种，我们可以来比较一下看不同方法的优缺点，最后找到一种我们自己喜欢的方法：1、用画图软件设置墙纸。前面同学们学习了使用“画图”软件。其实画图软件就可以帮助我们将喜欢的图片设置成墙纸

。活动一：探究：利用画图软件请文件夹中的名字为1.jpg的图片设置为墙纸。（学生探究）（发现问题，无法设置）我们明明选择了“设置为桌面背景”，但桌面背景并未有变化，这是为什么呢？原来，画图软件设置桌面背景时要求图片必须是bmp格式的，所以要想

将jpg格式的图片设置为桌面背景时必须将图片另存为bmp格式的图片。（演示）（学生再次尝试）（成功）活动二：把jpg格式的图片在画图窗口中设置成墙纸。请将下面的序号与它的操作进行连线，总结出正确的操作步骤。序号操作方法1“文件”—“设置为墙纸（拉伸）”（设置墙纸）2“开始

”—“程序”—“附件”—“画图”（打开“画图”窗口）3“文件”—“另存为”（图片保存为bmp格式）4“文件”—“打开”（打开jpg图片）提示：如果你的文件已经是bmp格式，就不需要文件格式的转换，直接打开bmp图片，设置为墙纸即可。2、选用Windows系统提供的墙纸W

indows系统本身给用户提供了一些用作墙纸的图片，现在我们就来试试用这些图片设置墙纸。活动三：探究选用系统自带的墙纸设置为桌面背景。（根据学案提示探究完成，并完成填空）比比谁先成功！（学生探究，老师巡视，指导）请学生演示设置方法。提示：在设置过程中，我们发现有

“平铺”、“拉伸”和“居中”几种选择，大家试试看，各有什么效果。（学生尝试）说说前面两种设置方法的特点。学生交流。问：在用第二种方法进行设置时，大家发现了什么问题？（系统提供的图片太少，不够漂亮，不喜欢。）3、把自己的图片设置为墙纸。想不想把其它你

喜欢的图片做为墙纸？应该怎样设置呢？请同学们自己探索看看。学生摸索后，请生汇报。总结：单击“浏览”按钮，寻找文件夹中的图片(课前预先提供的)，选好图片后单击“打开”。课堂操作练习刚才大家找到了3种设置墙纸的方法，你是不是很想好好的打扮一下自己的电脑桌面呢？现在，就选用你喜欢的方法，好好装扮你的

个性化桌面吧！看谁打扮得最漂亮！学生选择自己喜欢的方法和图片进行创作练习，张扬学生的个性。学生互评，互相展示成果。欣赏。活动4：评价三种方法的优缺点，完成《对墙纸设置方法的评价》表格：方法所在窗口或对话框要求文

件格式操作步骤总体评价严格不严格简单相对多一般较好最好方法1方法2方法3你最喜欢使用的墙纸设置方法你还会用什么方法设置墙纸？（a使用软件（搜狗壁纸）b在图片上右击，选择“设置为墙纸”）活动5：谈谈你觉得设置桌面背景时选择图片时有哪些需要注意的？（色彩的搭配、视力的保

护）三>给桌面添加快捷方式：问：刚才同学们打开“画图”程序的方法是：单击“开始”菜单—“程序”—“附件”—“画图”，操作程序比较多，怎样才能迅速打开“画图”程序呢？对于一些常用的应用程序，我们通常会在桌面上建立它的“快捷方式”，需要使用时，只需要双击“快捷

方式”的图标就可以使用了，这样操作起来既省事又方便。例如：桌面上有“WORD”“QQ”的快捷方式。那么如何在桌面上建立快捷方式呢？我们以“画图”为例。教师演示、讲解操作方法。1、找到相应程序—“复制”—返回桌面2、右击桌面空白位置—“粘贴快捷方式”—完成学生操作练习（为写字板、记事本、纸牌等常用程

序在桌面建立快捷方式。）你也可以给你自己的某个文件在桌面上建立快捷方式，使用的时候就更方便了。试用一下，是不是方便多了？四>课堂总结：这节课你学会了什么？(学生交流发言)老师总结五、教学后记：