【文档说明】第12课《画图软件使用技巧》教学设计12-七年级上册信息技术【川教版】.docx，共(7)页，22.104 KB，由小喜鸽上传

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第十二课《画图软件使用技巧》教学设计一、教学内容分析本课内容分为三个部分：第一部分：利用PrintScreen键抓取屏幕，将抓取的屏幕图形放到画图窗口中；第二部分：保存抓取的图像图形；第三部分：利用画图软件实现文件格式的转换。二、学生情况分析本课教学对象是七年级学生。学生来自各乡镇学校，知识水平、

认知能力，接触电脑的机会也各不同。因此需要根据学生基础，提供不同程度的任务及要求，分组教学。鼓励学生大胆动手，努力完成任务。三、教学目标一、知识目标1、理解、掌握抓图的两种方法。2、知道常用图片的类型二、技能目标：1、能熟练抓取屏幕或窗口图片。2、能

利用画图软件转换不同类型的图片文件。过程与方法小组内部成员相互交流、相互协作完成教学任务情感态度与价值观提升全体学生学习参与度、积极性、主动性；学会帮助他人，与他人交流，学会尊重他人劳动成果。四、重点、难点教学重点：1、掌握抓取屏幕、窗口或者对话框的方法——

使用printscreen键及相关组合键。2、使用画图软件将图片文件保存为常用的几种格式教学难点：1、能熟练抓取对话框和窗口。2、能按要求实现文件格式的转换。五、教学方法任务驱动法、自主学习法和小组协作法六、教学准备技术准备：局域网、多媒体电子教室、教学

课件、任务清单一览表七、教学过程创设情境：在上课之前，请同学们观看大屏幕。大屏幕上显示四幅图片：手绘的显示器、“我的电脑”窗口；、“另存为”对话框和带类型列表“另存为”对话框。之后，让学生讨论屏幕上的这些图形图像是如何做

出来，再让学生打开电脑，尝试，能否实现自己的想法。任务：要求学生模仿大屏幕上显示的“显示器”图像，也画一台显示器：要求：显示器要有桌面背景，且桌面背景跟你当前使用的电脑桌面一样。请大家开动脑筋，完成任务。探究学习环节1：让学生先自己

阅读教材64页至66页的内容，从中找出本课内容的知识要点。1、要求学生完成以下内容：1)理解“抓屏”的含义2)记住抓取屏幕的按键及相关的组合键3)如何修改图片（缩放、裁剪、变形、擦除等）4)如何只抓取屏幕的一部分，

即对话框等2、让每个小组推荐一名代表发言（主要是谈：本组尝试的方法与步骤，问题与解决方法等）3、请学生代表演示制作“显示器”的操作过程，并请其他同学认真观看，并给出建议。4、教师点评，再根据学生情况，给与相应的帮助。环节2：让学生掌握抓取屏幕和“对话框”窗口的操作之后，将图片保存到指定位置。1）让

学生在“E盘”的根目录下新建文件夹，并重命名为“我的截图”，之后将“截取”的屏幕图片保存在该文件夹中。2）让学生多抓几次不同屏幕的图片，用同样的方法保存在“我的截图”文件夹中。3）让学生查看刚才保存的图片，看是否发现异常情况。4）让学生抓取

“我的电脑”窗口，选择保存时，在出现的是否保存对话框中选择“否”，然后再到“我的截图”文件夹中看是否有该张图片。5）让学生填写教科书65页中表12—1的抓屏并保存文件的步骤。6）让学生完成“保存”操作后，使用“另存为”对话框，保存图片，同时让学生注意

相关提示及设置。7）让学生总结保存操作过程出现的问题和注意事项，或者学生在操作过程中的失误等等。8）让学生观察使用菜单法保存文件的同时，注意该菜单后面的组合键，即快捷键。让学生体会使用快捷键带来的方便之处。环节3：文件格式转换1、让学生查看“另存为”对话框

中保存类型中的选项后，明白文件是可以保存为不同类型的，之后让学生抓取同一屏幕的图片，使用“另存为”对话框，将图片分别保存单色位图、16色位图、256色位图、24位位图、GIF、PNG、TIFF、JPG格式等八种

类型，注意：同一截图保存完成后，需要清除图像后粘贴，再“另存为”相应名称的图片。2、让学生查看以上保存的八张图片及相关属性，找出这些图片的异同，主要是质量和文件所占用的空间，即文件的清晰度和文件大小（教师可以先将准备好的材料展示给学生看），然后理解不同存储格式的

同类文件优缺点，根据实际需要，把文件转换成相应的格式。3、让学生完成上述操作后，填写文件格式转换的主要步骤。4、掌握转换文件格式的常用两种方法：1）通过保存对话框的设置，选择好保存类型，再保存即可。1学生阅读本课教材，找出知识要点：2、学生在键盘上找出抓取屏幕所用的按键的位置。3、尝试这些按键的

作用4、小组交流问题，讨论大屏幕上出现的显示器图像是如何做成的，并动手操作检验自己的想法。5、学生代表发言：学生代表使用电子教室软件，向全班同学演示本小组抓取屏幕和对话框图片的操作过程。作业：学生完成教师指定操作后填写教科书6

5页中的表12—1的内容，加深掌握保存文件的步骤及操作。小组交流讨论：1、理解“保存”的含义及意义（方便以后使用及避免重复劳动）2、理解“另存为”对话中点击“保存”按钮后出现的“是否替换”的含义及操作。3、学生总结经验与教训：1）同一根目录下不能拥有主文件和扩展名

完全相同的文件。2）保存文件的常用方法：使用菜单法保存文件和使用快捷键法保存文件学生查看“另存为”对话框中的保存类型选项，知道画图软件支持格式有哪些。1、查看文件属性，分析属性当中包含的信息，比较找出信息的不同点。2、比较不同存储格式图片文件尺寸、大小和清晰度（清晰度都差不多，但文件

大小区别明显，.bmp格式的文件明显比.jpg格式的文件大许多）3、通过“另存为”对话框保存文件，将文件保存为不同格式（通过查看画图软件支持的格式类型有：单色位图；16色位图；256色位图；24位位图；JPE

G格式；GIF格式；TIFF格式和PNG格式。将同一文件分别保存为上述格式类型，再查看这格式文件的属性，比较出不同点。引导学生自行阅读完教材，发现其中的知识要点，将理论转变成实践。学生掌握保存的文件的操作方法和应注意的事项。通过学生自己比较分析及相关操

作，既锻炼了学生的智力也锻炼了学生的技能。小结教师点评学生在操作中的成功与失误。总结本节课的知识要点：1）掌握抓屏的步骤：先切换到需要抓取的当前屏幕，在键盘上按一次“PrintScreen”，之后打开画图软件，点击

“编辑”菜单后选择“粘贴”就将屏幕抓取下了，之后进行保存。2）保存时注意选择好文件类型、文件保存的位置等问题。