【文档说明】第12课《画图软件使用技巧》教学设计5-七年级上册信息技术【川教版】.doc，共(5)页，563.500 KB，由小喜鸽上传

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画图软件的使用技巧——授课题目画图软件使用技巧授课类型新授课课前准备多媒体课件授课班次七年级教材分析本课是四川人民出版社《信息技术》教材七年级上第十二课，是在学生已经在小学时学习过画图软件的基础上进行的，主要涉及的内容除了画图软件的使用之外，还包括了电脑屏幕的抓取与保存，以及图形文件格式的

保存与转换。本节课的内容是对画图软件的知识更深入层次的学习。学生分析学生有基本的电脑操作能力，但是由于在小学时期对画图软件的学习是很浅层次的，所以对于画图软件中的一些工具的用法还不是很了解，在保存文件时对文件格式的设置也不清楚，另外部分学生可能比

较欠缺在绘图时对图画整体的设计能力。教学目标知识与技能：①学生能够使用画图软件完成简单的图画设计绘制；②学生知道如何利用PrintScreen键和Alt+PrintScreen键抓取屏幕并且将抓取的屏幕图形放到画图窗口；③

学生能够使用画图软件实现文件格式的转换。过程与方法：①学生能在使用画图软件完成简笔画的设计与绘制的过程中掌握相应图形工具的使用；②学生在通过组合图形构成完整图画的过程中培养自己自己利用不同图形的组合构成完整图画的能力；③学生能通过

打开和保存文件的操作掌握文件格式转换的方法。情感态度与价值观：①学生通过本课的学习和绘制简笔画的过程培养自己对图形的鉴赏能力和自身的审美能力教学重点①画图软件中图形工具的使用；②抓取电脑屏幕并放到画图软件中；③在画图软件中实现文件格式的

转换。教学难点①在画图软件中实现文件格式的转换教学过程教学环节教学内容学生活动设计思路（一）问题引入打开画图软件，用圆形工具画一个圆形，一个矩形和一个圆角矩形，然后向学生提问：同学们现在看到了什么？观察并回

答，看到了一个圆形，一个矩形，一个圆角矩形。先让学生思考三个简单图形如何组一个具体的形象老师现在使用了画图软件里的圆形工具画了一个圆形，一个矩形和一个圆角矩形，那么同学们现在想想，这学生思考并且回答两个图形可以组成哪些我们生活中常见的物品呢？（鼓励学生积极思考）（可

以组成房子，电视，桌子，手机等等）（肯定学生的回答）看得出来，同学们平时在生活中观察的都很仔细，刚刚大家也都说了，用这三个图形我们可以画出手机，平板电脑，电视机等等（课件展示画出的效果：，同学们一起来试着用这

三个图形简单画一下你看到的物品好不好？在画图中用圆形，矩形，圆角矩形画一个具体的形象。（二）内容引入教师总结：同学们在小学时就已经学习过了画图软件，画图在同学们眼中是不是功能十分简单的一个软件？我们可以发现在画图里面只有一些很简单的图形和工具，比如圆形，矩形，曲线，直线等等

。那么怎么利用这些简单的图形和工具完成一幅好看的图画呢，这就要看同学们的设计和创意，以及对这些图形的运用了，比如这里我们用了三个图形的组合就很快的画出了一个计算机的显示屏，老师相信同学们的创意肯定比老师好，也肯定能画出更加好看的图画。引入本节课

的学习内容：画图软件的使用技巧（三）新知学习同学们思考一下要画出下面这些图形，我们需要用到哪些工具？（课件展示：1一轮弯月、；2、插上花朵的花瓶；3、一把雨伞）（学生回答后给予肯定）同学们都回答的很好，但是老师在这里想要告诉同学们，

我们在使用这些图形工具的时候是有很多的技巧的，运用这些技巧可以让我们画的更快，并且画得更好。学生观察后回答。让学生通过观察认识到画图软件中一些图形工具的用法，并且通过操作熟练。接下来让我们结合刚刚的图例，从实践中一起来找出这些技巧吧。首先我们来看第一个

图案，一轮弯月，同学们刚刚都说可以用曲线工具来画，那么同学们来看看老师用曲线工具画出来的月亮好看吗？（演示操作，用曲线工具画）同学们可以发现用曲线工具画的话步骤比较多而且画出来的效果不是很好，那么这里老师有个

更简单的方法，同学们一起来看一看，然后告诉老师，我是怎样画出来的。（演示操作，用两个圆形交叉重叠，再填充颜色画）对比一下，同学们觉得哪个好看一点?这就是我们今天学习的第一个技巧：巧用图形的组合。除了两个圆形，我们还可以利用不同的形状不同程度的组合，来画出我们想要的图案。观察操作并回答

总结。接下来我们来看第二个图形，是一个插有两朵花的花瓶，同学们也都看得出来这张图大部分是用曲线工具完成的，那么我们的曲线工具的用法是怎样的呢？接下来我们一起来学习一下今天的第二个技巧：巧用曲线工具。同学先自己尝试画一下这张图，试的时候注意这两个问题：1、一条曲线可以调

整几次？2、如何使用曲线工具画出一个闭合图形？学生操作的时候总结出曲线工具的使用方法：1、一条曲线必须也只能调整两次；2、用曲线工具确定三个点，可以画出一个闭合图形。通过之前的学习，我相信同学们对如何使用图形工具也有了自己的认识。然后我们一起来看第三张图学生练习图形的综合使用。（教师，这是一把雨伞

，同学们想一想刚刚我们学过的两个技巧，然后动手用你的方法画一下这把雨伞。待会画得好的同学，老师会让你来和我们一起分享一下你的方法。方法：利用圆形和椭圆，曲线组合以及图形的剪切。）我们已经认识了画图里面

两种工具使用的技巧，同学们再和老师一起来看看老师最开始用矩形，圆角矩形和圆形画的电脑显示器，同学们有没有觉得它上面少了点什么？（学生回答后）同学们都发现了，我们画出的显示器少了屏幕，接下来老师就要教同学们如何把我们的眼前的屏幕“变”到我们的图画里。也就是我们画图软件的第三个使用技巧

：巧用屏幕截图。观察后回答，缺少了电脑屏幕。教师演示如何使用PrintScreen键抓取电脑屏幕，再将抓取的屏幕放到画图软件中，并且修改图片大小使其能够符合之前画出来的显示器大小，再使用Alt+PrintScreen键抓取打开的

窗口，并将图片放在画图软件中，修改大小然后放在画出的显示器屏幕上。同学们再看我们画出来的显示器，是不是就和我们眼前的真实的显示器更加相似了？学生观看演示，之后尝试抓取屏幕并放在图片放在画图软件中（四）任务达标这节课我们一起学习了画图软件里面的几种工具的使用技巧，那么同学们到底掌握了没有呢？接下

来的时间就交给你们去创作，老师这里有三个主题：1、星空月夜；2、书桌一角；3、田园风光。接下同学们就任选一个主题完成一幅作品，最后每组我们选一位画的最好的同学展示给大家看，让大家一起来点评一下。（同时给学生展示一下教师自己画的成果）学生根据主题进行绘画，完成后进行小组间展示

和点评。（评点完作品之后）现在我们每个同学都有一幅自己的作品了对不对，然后我们就应该把自己满意的作品保存在电脑中，同学们都知道如果我们直接保存的话，下次打开还是在画图软件中，那么我们怎么把这个我们刚刚画好的画单独保存成一张图片文件呢？接下来同学们自己看一下老师的操作，以及

阅读书上自主学习，完成按格式保存文件的要求。学生能够了解如何按格式保存文件。66页到68页的内容，自主学习如何将画图中的图画用jpg的格式保存在电脑中。完成任务：把画好的图画用jpg的格式保存在电脑的E盘。（五）总结

提升现在我们已经把自己画好的画用图片文件jpg的格式保存在了电脑的E盘，这节课我们所有的任务就完成了，最后同学们和老师一起，我们来总结一下这节课我们都学习了什么内容。学生小组讨论总结本节课的学习内容。复习总结。