【文档说明】第12课《画图软件使用技巧》教学设计4-七年级上册信息技术【川教版】.doc，共(3)页，80.500 KB，由小喜鸽上传

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-画图软件使用技巧一、教学内容分析《画图软件使用技巧》是四川教育出版社七年级上册第12课的内容，在此之前的第6课中，学生已经学会了使用“画图”软件来绘画。所以本节课是对之前所学相关知识的扩展和延伸。二、学生情况分析我所授的学生是初一年

级的学生，由于小学信息技术课程设置的相对薄弱，进入初中接触信息技术课程后，对于信息技术学习上有很强的好奇心以及动手能力。在课堂中要充分利用学生的这种心理特点，引导他们自主学习，强化他们对知识的认知。由于学生间存在着水平的差异，我将学生分组，以期学

生合作交流，达到共同进步的目的。三、教学目标：知识与技能：1、理解抓图的简单含义。2、记住抓图的两种方法。3、了解剪贴板的作用。4、认识图片的类型。过程与方法：1、能熟练抓取屏幕图片。2、能用画图软件转换不同类型的图片文件。情感态度与价值观

：通过体验图片操作的技巧，激发学生主动学习的热情，学会交流，学会合作。四、教学重点：1、掌握抓取屏幕的方法。2、能熟练抓取窗口或对话框。3、了解常用的图片文件格式。4、能按要求转换文件格式。五、教学难点：1、能熟练抓取对话框和窗

口。2、能按要求实现图片的绘制。六、教学方法：1.讲授法2.演示法3.问题探究4.合作学习5.任务驱动法七、教学准备：计算机网络教室，广播教学软件，教学课件八、教学过程：环节教师活动学生活动设计意图-----------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------创设情境同学们，在上课之前，我们先来欣赏一段视频，请大

家说说他们都在做什么？他们在自拍，你们喜欢自拍吗？你们自拍有没有什么好的方法或者技巧呢？同学们有没有想过，我们的电脑也会自拍呢？今天我们就一起来学学电脑如何自拍的。欣赏视频思考问题。激发学生兴趣，引出本节课第一个知识点。自主学习下面请同学们自学教材61至

66页，找出以下几个知识点：1)理解“抓屏”的含义2)记住抓取屏幕的按键及相关的组合键3)如何只抓取屏幕的一部分，即对话框等4）完善P65表12-1通过你们刚才的学习，请同学告诉我，什么是抓屏，它有哪些技巧和方法呢？我们在照相的时候要通

过按动一个快门，才能进行拍照，同样的，我们的电脑自拍也需要这样的一个按钮，你们能找到它吗？让我们来认识一下吧。（展示两张不同的键盘的PrintSCreen位置）学习概括教材知识点解决问题，展示学习效果根据教师的展示，认识Prin

tSCreen让学生明白课程标准要求，直接进入学习主题。培养学生自主学习，概括知识的能力，加深印象，激发进一步学习的兴趣。展示交流要得到桌面完整图片有多种方法，其中一个方法就是利用PrintScreen键抓取屏幕，再将抓取的屏幕图形放到画图窗口中实现。方法掩饰：按一次“PrintScreen”

→打开“画图”程序→“编辑”菜单→“粘贴”。接下来便是见证奇迹的时候了，我们的桌面神奇的出现在了画图程序里。然后点击“文件”→“保存”，选好存储路径就将图片保存下来了。指导学生练习刚刚所学的抓取图片的整个过程。

观摩学习教师演示，并动手操作让学生了解整个抓取图片和保存图片的过程，引导学生去实践操作。如果在我们的桌面上打开了窗口，那么我们又如何抓取当前活动窗口呢？（书上有介绍）比如像这样的一种状态：（此时老师打开一个窗口）观看学生的演示过程并对学生的展

示加以点评。学生讨论完成当前活动窗口的抓取。培养学生的合作学习的能力。-----------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------展示交流通过我们来找茬，带动学生的积极性。同学们在生活中，见的最多的便是JPG格式的文件，也是Internet上最受欢迎的图像（演示下载网上的图片），因为其特别的小，便于在网络上的快速传送。（与此同时向同学

们展示同一张图片的BMP和JPG格式，并给学生分析它们之间的不同。）如果你想把抓取的图片传至个人空间，就需要对图片进行文件格式的转换了哦。把你们刚刚抓取的图片在“画图”程序中打开吧。然后点击：“文件”→“另存为”，保

存类型里选择“JPEG”。有了上面的操作实例，请同学们思考把JPG图片转换为BMP图片的操作过程。补充讲解：在“打开”对话框中，一定要把文件类型选择为“所有文件”，否则，列表中只能出现BMP格式的文件。学生观察图片，并根据老师的引导自己动手操作。培养学生的观察

能力和动手操作能力。课堂挑战有了前面的学习，相信同学们都很有信心了，接下开让我们来挑战一下自己，利用已学知识，完成这样的一幅图的绘制。（出示效果图）1.抓取屏幕2.打开画图软件，绘制效果图。3.小组学习观摩展示培养动手能力，加深印象。课堂小结1.屏幕和当前窗口的抓取：PrintS

creen/Alt+PrintScreen→粘贴到“画图”程序→“保存”，得到图片。2.文件格式的转换：“另存为”对话框中选择“保存类型”中的选项。知识点回忆总结理清本节课程知识点，加深学生对知识的印象

，有助于学生运用。教学反思