【文档说明】第8课《计算机数据安全》教学设计10-七年级上册信息技术【川教版】.doc，共(7)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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第八课计算机数据安全一、教学目标目标维度行为目标知识与技能：（1）掌握计算机病毒的概念，特征和危害性。（2）掌握预防、清除计算机病毒的方法和数据安全的维护方法。过程与方法：（1）通过观看病毒演示flash，阅读病毒材料，认识计算机病毒的概念、特征和危害性。（2）通

过教师讲解计算机的预防措施和清除办法，使学生初步具备防治计算机病毒的能力。情感态度价值观：通过计算机数据安全的学习，让学生知道计算机病毒实际上是人为编制的小程序，就涉及到了人的道德品质问题，所以如果要

防范计算机病毒，首先就要提高自己的信息素养和道德品质。二、重点难点重点：计算机病毒的概念，特征和危害性。难点：计算机病毒的预防和清除。三、教学环境及资源准备（1）计算机机房（2）极域电子教室教学系统。（3）相

关病毒演示flash和阅读材料资源包（4）杀毒软件包（5）学习本课后的自我评价表四、教学过程设计教学环节教师活动学生学习活动备注创设情境故事引入：老师：小王同学暑假期间作业做完了过后，想上网玩下游戏，于是加入了几

个游戏群，当即群消息就来了，他看见消息显示是游戏获奖信息，喜出望外，就立即点击进去。。。结果链接里面什么也没有，他也每当回事，结果了过了两天他去登他的qq，显示qq在异地非法登陆，这个是怎么回事呢？学生观看图片信

息，倾听，讨论以学生身边随时有可能发生的，熟悉的内容引入计算机病毒，使学生更迫切去学习和了解计算机病毒和防治措施。学生活动一：你的电脑中过病毒吗？引出主题出示课题：计算数据安全学生观看屏幕知道学习内容学习新知老师：到底什么是

病毒呢？计算机病毒是什么呢？是软件？是程序？还是其他什么？病毒的定义又是怎么样的呢？同学们对病毒是怎么理解的？计算机病毒是人为编制的小程序。它具有隐蔽性，传染性，破坏性学生自读教材找出答案。培养学生自主学习的能力。1、老师：为什么说它是人为编制的小程序

了，我们一起来看这段代码，验证一下它到底是不是病毒？操作：老师针对这段代码进行360杀毒。发现可以扫描出这段代码是病毒。学生观看演示在实际演示中学生更容易接受和明白病毒的概念2、计算机病毒的特征将病毒分为：传染性，潜伏性，破坏性三类，

给学生观看病毒演示动画学生观看病毒演示学生对病毒动画演示观看比文字看起来更形象直观的给学生传输了病毒的形态和危害。3、教师指导学生交流讨论并完成思考题。（1）病毒制造者的目的？恶搞，盗号，破坏（2）病毒的传播途径？网络，移动存储器学生活动二：（交流讨论）通过继续观看“各种病

毒演示”和“阅读资料”资源包的内容思考问题：1、病毒制造者的目的是什么？2、病毒的主要传播途径是什么？培养学生合作学习的习惯，锻炼学生总结和归纳能力。4、怎样预防和清除计算机病毒教师问：你们曾经用过什么办法对计算机病毒进行预防呢？学生合作学习的同时教师提出自学要求：（1）学习杀毒软件的使用

方法（2）对各种杀毒软件的特点进行归纳（3）（分层教学）学习完前两点之后尝试安装杀毒软件，并实践杀毒。教师课件展示总结计算机防治的措施。学生回答学生活动三：学生两个人一个小组合作学习“专杀工具”文件夹。找出老

师事先提出的问题。现在学生基本都是独生子女，互帮互助合作的意识显得很弱，我在课堂中会适时设计合作学习的机会，让同学们养成合作的习惯和提高分析问题，解决问题的能力。另外分层教学在这里，起到让学生将学习吸收量做到自己的最大量。让每位学生都每节课都学有所得。巩固、深化测测你的信息安全指

数（课件展示）学生回答通过问答题巩固加深学生对本节课的学习效果是知识获得情况。拓展探索活动：计算机病毒的危害与安全防范学生利用课余时间完成让学生在生活实际中拓展加深对计算机病毒防治工作认识。评价今天我

们学会了什么？登记成果表教师进行总结，并对学生的汇报进行补充和说明。学生自评通过学生自评了解自己本节课学生的效果，及时的查缺补漏，也让教师了解本节课自己教学的成败，及时总结。总结反思整个课堂教学总体把握较好，不过也有待思考和改进的地方，现总结如下：好的方面：1、就整

堂课来说，较好的实现了教学目标，学生们基本掌握了病毒的概念，特点以及防治方法。2、本次课我进行了大量的修改，打破了以前以理论为主的教学局面，将课程里很大部分时间交给了学生进行自主和合作学习，教学效果相对较好。3、在课程设置上较灵活，应用了任务驱动、自主学生

、讨论学习、分层教学、知识深化等教学方式，让学生能更好地接受本课知识。做的不好的方面：1、如何创设情境来导入课题，一直是一节课的重点，也是难点。导入的效果直接影响学生对本节课的兴趣。用“游戏中奖”来引入，虽然能够吸引很大部分学生兴趣和热情，但用游戏来引入的方法欠妥。2、本课教学过程中学生有大量观看

视频、回答老师提问、自主合作学习的环节，此类教学设计虽然能使学生产生学习兴趣、营造浓厚的教学气氛，但教师在课堂纪律的把握上有难度。点评：该教学设计对教材版本、学科、年级、课时安排有清晰的说明。对学生情况进行了分

析，分析学生的初始能力，了解学习者的特征。该节课重点突出，目标全面、准确、具体，整体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度，符合新课改精神。根据教学目标，教学内容和学生知识技能选取适当的教学方法，教学形式灵活多样。教学根据教学内容，用“游戏中奖”的精心设计情

境引入，以学生身边随时有可能发生的，熟悉的内容引入计算机病毒，使学生更迫切去学习和了解计算机病毒和防治措施，激发学生学习的兴趣。教师设计的一、二个活动，通过大量观看视频、回答老师提问、自主学习的环节，认识计算机病毒的概念、

特征和危害性。通过教师讲解计算机的预防措施和清除办法，教师设计的活动三，掌握计算机病毒的主要预防方法和掌握清除计算机病毒的基本方法。用课件“测测你的信息安全指数”，巩固学生本节课所学知识，使学生初步具备防治计算机病毒的能力。教师设计了学习评价表，学生自评了解自己本节课学

生的情况，及时的查缺补漏，也让教师了解本节课自己教学效果。整个教学环节设计合理、流畅。特别是打破了以前以理论为主的教学局面，教师收集了典型案例和资源库，充实自己的教学，让学生形象生动、具体的感知计算机病毒，引导学生自主学习，活化教

学内容，贴近学生的生活，学生能够认识到计算机病毒的危害及传播途径，能够有意识的去防范病毒，不去传播病毒，具备最基本的道德意识。整个教学氛围轻松、融洽，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，最终达到使

学生学会、会学、乐学的目标。教学建议：本课也可以用讲故事的形式引入，让学生讲自己或自己身边人的计算机遭遇病毒后的现象和造成的危害,以及如何解决的。有条件的老师可演示几例计算机病毒发作的现象。注意一定要在你的掌控下，能方便杀毒的病例。