【文档说明】第5课《计算机中数的表示》教学设计14-七年级上册信息技术【川教版】.docx，共(4)页，157.877 KB，由小喜鸽上传

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课名第五课计算机中数的表示省份四川区/县单位全称教师姓名学段学科初中信息技术教材版本川教版册次章节七年级下册课时1年级七年级学习者分析七年级的学生大约十二三岁，正处于个体发展的加速期，他们的思维发展正处于一个形式运算的阶段。也就是教师应该

让学生通过自己探索取得新方法获得新知识。所以引导学生运用对比十进制与二进制的方法完成本节课的学习，既学到了知识又掌握了学习方法，既培养了能力又发展了智力教学目标知识与能力:1、知道计算机中数据的表现形式2、知道二进

制数转换为十进制数的方法3、理解字节的概念，掌握存储容量单位之间的换算关系。过程与方法：通过创设情景，任务驱动以及讲解演示让学生通过本课的学习，知道表示数字十进制数不是唯一的，并能将二进制整数部分转换成十进制数情感态度与价值观：通过体验计算机中数的表示，为以后的复杂的计算

机知识披上神秘的面纱，吸引学生学习的兴趣。教学重点难点以及措施教学重点：信息在计算机中的表示形式教学难点：二进制数的特点及与十进制数之间的转换采用创设情境、任务驱动以及讲解演示来解决问题教学准备课件、微课、多媒体计算机多媒体教学环境多功能教室、多功能教室教学环节教学内容活动设计活动目标媒

体使用及分析一、引入新课由小游戏“1+1=？”和“从1写到100究竟需要多少时间？”来吸引孩子们的兴趣。然后将答案留到后面来进行解决。介绍和讲解按权展开式的作用（板书），然后通过PPT再一次给学生进行讲解按权展开式是求一个数的十进制数。总结出十进制的特点：每位上的

数由0,1,2,3,4,5，6,7,8,9中的其中一个数组成。且每位数表达的含义不同。进位法则：逢十进一学生积极动脑，参与到实际解决问题中提高学生的积极性以及学习兴趣多媒体教室以及极域网络教室二、进入新课提问：计算机中

是怎样使用数的？1、计算机中数的表示方法（1）计算机为什么采用二进制数举出生活中的用电器的两种状态：开与关；通与断结合第二课与第五课学过的知识：微电子技术与计算机结构引出计算机也是一种电器，它也符合用电器的两种状态：开与关；通与断。正因为如此，如果我们用“0”表示用

电器的断开状态；“1”表示用电器的打开状态。（2）二进制数的特点：由十进制数的特征分析，对照引出二进制数的特征；A、由0、1两个数字组成B、进位法则是：逢二进一（3）二进制数的读法：直接读取每一位上的数字，如：1101，读作“壹壹零壹”（4）二进制数的写法：为了区别二进制数与十进制数，在写法

上通常用括号和下标表示不同进位制的数。如二进制数1101用（1101）2表示，十进制数1101用（1110）10表示。学生认真听老师讲解、然后进行观察拓展学生的思维，走出十进制数的局限多媒体教室以及极域网络教室活动

1：十进制与二进制之间的相互转换活动1：二进制数转换为十进制数，分整数部分与小数部分，我们只了解整数部分的转换方法口诀：按位乘以2n-1（n为位数）后再相加举例：（1101）2＝1×23＋1×22＋0×21＋1×20＝8+4+

1+0＝（13）10教师在引导时要注意讲解必须详细，注意位数的表达方式是从右到左分别增加1请同学到黑板上来进行十进制与二进制之间的转换，然后进行评讲。快速转换：请同学们打开“附件”中的“计算器”，选择“查看”菜单中“科学型（S）”，然后选择面板上的“二进

制”，在数据输入框中输入二进制数1101，再选择面板上的“十进制”，观察数据框中的变化。学生认真观看老师讲解演示之后进行实际操作多媒体教室以及极域网络教室字节的基本概念提问：某同学家的计算机内存是256MB，硬盘有80GB，它的意思是什

么呢？我们把存储器存放二进制信息的多少称为存储容量存储容量的基本单位是字节MB(兆字节)、GB这些都是存储容量的常见单位1GB=1024MB1MB=1024KB1KB=1024B所以：256MB=256x1024KB=256x1024x1024B=268435456B学生认真计算多媒体教

室以及极域网络教室活动2：打开“记事本”，在“记事本”中的第一行输入10个相同的英文字母，第二行输入10个相同的汉字。观察两行字所占位置的宽度有什么差别。一个字节包含８个二进制的位，及８个０或者１的组

合在计算机中，一个英文字符用一个字节存放，一个汉字用两个字节存放学生认真进行输入并且进行观察多媒体教室以及极域网络教室总结通过本课的学习，同学们知道了计算机中数的表示方法（二进制数），我们在以后学习计算机的过程中还会接触到更多

的进制数，如八进制数、十六进制数等，但不管是什么进制数，你只要把握数的特点及进位法则，你就能够正确使用这些进制数，为我们使用计算机服务。要求：1.请将您做好的教学设计以word形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名

称；2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环境（主要由多媒

体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；3.网络教学环境；4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。