【文档说明】第1课《信息与信息社会》教学设计14-七年级上册信息技术【川教版】.doc，共(5)页，134.500 KB，由小喜鸽上传

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七年级信息技术教学设计梁才教育根深叶茂1课题名称信息与信息社会课时1课时教学对象初一年级提供者一、教材内容分析本课是学生到新学校的第一课时。学生对学习环境不熟悉，对老师不熟悉。所以教学内容确定为认识学习环境，建立学习方法、学习纪律，制定全期学习计

划。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1、使学生了解信息和信息技术的含义。2、使学生掌握信息获取以及信息处理的过程。3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。4、通过本课的学习，激发学生对学习计算机的兴趣，

培养学生收集、获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。5、激发学生对信息技术课的兴趣，增强自身素质，加强学生使用信息的能力和道德，让学生在学习的同时体会信息技术给人类社会带来的优越性，使其能端正学习态度，能主动学习，并培养学生的协作精神。三、教学重点信息的特点和重要性四、教学难点

信息的特点五、教学准备教师演示：课件六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备二次备课七年级信息技术教学设计梁才教育根深叶茂21．创设情景人类已跨进21世纪，进入了如火如荼的信息时代。现在我们如果经常看报纸，你注意到什么方面的新闻最多？学生：计算机、通讯、网

络等。是的，计算机已经进入我们的日常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能描述一下计算机？同学们踊跃回答问题：屏幕+机箱。计算机最主要的作用是用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信息技术（InformationTechnology，简称IT）。IT是干什么的呢？它

和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？什么又是信息呢？这就是我们今天这节课所要解决的内容。听讲、回答问题、思考准备好一些图片资料。通过一系列问题将学生引入的信息技术的学习中来。对信息技术产生好奇的心理。引入部分应该少一点，不然就头重脚轻了。2.出示

目标我们这门课程叫做信息技术，我们这个社会称为信息社会，那什么是信息呢？这是我们这几课要解决的内容。听讲让学生明白本节课所需要学的知识。3.学生自学提出问题：什么是信息？学生通过看书，如何回答老师所提问题。通过展示两张标志性的图片，让学

生回答图片里面所表达的内容。分组进行讨论更有效果，但是微机室的条件分组不是很恰当。七年级信息技术教学设计梁才教育根深叶茂34.引出信息的含义自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。今

天人们生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。人们通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做信息。让学生知道信息在生活中的重要性。5．猜字游戏做一

个猜字游戏，让学生以肢体语言给队友传递信息。人们也通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做信息。声音、数据、文字、图片、影像等载体不是信息。部分学生在讲台位置参与，下面的学生观看。通过游戏更进一步理解什么是信息。6.讲解现代信息的获取方式展

示PPT，了解信息的传统信息获取方式和现代电子技术获取信息的方式。让学生明白现代信息技术的重要性。七年级信息技术教学设计梁才教育根深叶茂47.学生自学什么是信息社会信息社会：从很多例子可以看出，信息社会已经来临，在信息社会里，人们对信息的需求量

日益增长，人们每天都要接触、处理大量信息，而计算机作为处理信息的强有力的工具，在社会的各个领域应用越来越广。信息社会是信息得到广泛应用和充分共享的社会。及时而准确地获取、处理、利用信息，能使人们在政治、经济

、生产、科研、军事等活动中获得先机，从而掌握赢得胜利的主动权。学生自学课本第3页内容。6．应用拓展与课内任务搜索UFO的真实性，并通过搜集到的信息进行分析处理，得出自己的结论。学生通过Internet进行操作。增强学生的动手能力。让大家逐步开始摸索电脑。6．小结这节

课我们了解了信息的概念，并能说出那些是属于信息。理解到信息社会当中信息技术的重要性。学生上台总结课堂教学总结让学生来做，一可以反馈学习情况，二可以锻炼学生的表达能力。七、板书设计信息与信息社会一、信息

的概念二、信息的获取和处理三、信息社会八、总结与反思七年级信息技术教学设计梁才教育根深叶茂51、教学过程中发现学生之间存在较大的差距，一些学生对计算机的基础知识了解比较多，一些连开机都不会。2、本节课主要是理论知识，内容较为枯燥，学生只能通过看书、听讲、看屏幕

进行学习。3、学生会出现躁动，纪律非常重要，在最开始要形成一个良好的学习习惯，不能让学生以为信息技术课就是来玩的。转变学生的观念比较重要。