【文档说明】第二单元活动3《常规检查易呈现》教案2-八年级下册信息技术【科学社版】.docx，共(5)页，24.686 KB，由小喜鸽上传

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八年级下册第二单元《算比分评高下》活动三《常规检查易呈现》教学设计一、教材分析本节内容是八年级下学期第二单元活动3，主要内容是Excel图表制作。从本单元来看，统计图是人们进行信息交流的一种形式，同文本信

息表达相比，统计图对信息表达更加清楚直观。因此，建立统计图是中学生必须要掌握的一种技能。本节课主要是让学生掌握利用图表向导制作统计图的基本方法：知道几种常用图表的特点；学会利用图表进行简单数据分析；培养学生分析问题的能力。本活动分为以下两个阶段来

完成：（1）生成评比图表：利用图表向导功能生成柱状图表。（2）修饰评比图表：利用图表的菜单，对图表进行修饰美化。二、学情分析本活动主要是利用Excel的图表表示学校一日常规检查情况，用图表反映直观问题

。对图表的优点，同学很容易理解，使用数据做图表等操作也不难，但让学生利用Excel软件对一组数据进行分析，采用恰当的图表来展示各班的检查数据，即利用自己所学的知识解决身边的问题，就有一定的难度，教学时教师要根据学生水平，进

行恰当点拨，让学生通过自己的探索找到解决问题的方法。三、教学目标1、知识与技能（1）学会使用Average（）函数求出平均值。（2）学会使用Excel的“图表向导”建立不同的图表。（3）学会修饰、美化图表2、过程与方法（1）探究采用图表来分析电子数据的过程（2）掌握表格转化成图美的方法（3）掌

握修饰图表的方法3、情态态度价值观（1）培养学生的探究学习精神，感受数据转化成图表的神奇作用（2）培养学生利用所学知识解决生活、学习中遇到问题的方法（3）通过修饰美化图表，提升学生的美学素养四、教学重难点1、教学重点插入、美化图表的

方法2、教学难点选择恰当的图表直观表达数据的方法五、教学策略1、教法本课主要采用兴趣引导、让学生发现问题，解决问题，从而在分析枯燥的数据过程中体验Excel软件表格转化成图表的神奇功能，让学生带着好奇心和未知欲进行

学习。教师在学生难掌握的知识点采取教师示范演示、学生示范操作等方法。2、学法本课的学法主要有自主探究和合作交流。六、教学准备1、教学环境局域网环境的网络机房，具有电子教室演示环境，具有白板辅助教学。2、素材准备教学示范素材，拔高拓展素材等。七、教学过程教学环节教师活动学生

活动设计意图激发兴趣引入新课教师谈话引入：文字可以表格化，但是表格在比较一些数据的时候优点就不是很突出了。教师通过白板展示表一：身体健康数据调查，让学生比较数据的多少接着出示图表：身体健康数据调查柱形图，再让学生比较。教师通过白板展示表二“方舟中学社团报名人数统计表”，让学生观察表格里的数

据信息；接着出示折线图和饼图、，让学生读出图表里的信息；教师总结，为了直观地显示结果，我们可以将数据图形化，使其一目了然。教师提出本课任务，为方舟中学3月份常规检查设计图表，引出本课课题：常规检查易呈现观察表格、图表，思考、解答，通过看图了解图表的作用。引出课题，创设能引导学生进入学习的教学

环境任务驱动自主探提出任务一：完成“校园一日常规数据计算”1、计算月平均分1、根据教师的示范操作，请学生通过填充柄算出其余各班的月平均分。复习旧知，进一步熟练函数及公式的运算方究（1）教师通过sum()函数的引用，引出Average（）函数的引用。白板示范操作G3的数值。

（2）教师提出问题：合计总分J3的计算方法，（3）引出J3=G3+H3+I3（4）学生代表示范J3的结果2、学生自主计算月平均分3、学生思考合计总分的计算方法4、学生自主操作法提出任务二：完成“校园一日常规数据图表处理”教师

提示：按书中“加工坊”通过“图表向导”制作数据图表。在操作的过程中，教师通过白板播放微课视频“图表的插入方法”，学生在制作的时候有问题可以参照微课。教师巡视学生，发现问题后，教师针对问题，白板示范演示插入图表中易出现问题的方法。1、学生自由操作2、根据教师的示范有问题的同学重新插入

图表引导学生进行自主学习，掌握插入图表的方法，培养学生获得知识的能力新插入的图表都长一样，没有突出个性，想不想让你们的图表漂亮点呢，引出任务三：美化图表1、设置图表格格式1.学生思考、观察学生代表的示范操作2.根据学生示范，通过师生共同回顾Word中移动和调整图片的方法，在教师（1）教师让学生

回忆word中如何处理艺术字、文本框？大家能否按照这个方法观察图表中的文字大小、颜色等等。（2）学生代表示范操作发现问题教师及时给予指导2、学生自主学习完成设置图表的大小和位置教师指导，全体学生完成图表的美化3.合作交流，学生修饰图表的引导下，迁移到Excel中，提高学生的学习能力。课外拓展知

识巩固拓展练习待学生完成图表的美化，布置任务完成创新园2知识巩固对任务完成较快的学生，布置任务完成创新园31、思考、讨论在老师的指导下完成操作2、部分学生自由操作让学生通过独立研究，将所学知识应用于实践当中，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力。评

价交流1、学生作品展示，教师进行操作方法的小结。2、学生畅谈收获。审美与赏析通过学生的点评，提高学生评价他人作品的能力，增强他们的成就感。