【文档说明】第二单元活动2《运动成绩妙处理》教案2-八年级下册信息技术【科学社版】.docx，共(3)页，19.621 KB，由小喜鸽上传

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八下2单元活动2运动积分妙处理教材分析：此活动主要是利用excel的排序、条件格式功能及函数计算，分析校运动会成绩。本活动分为两个阶段进行：1、排序班级名次2、条件显示数据学情分析：本活动难度系数并不大，但知识点较为分散。学生已经具备了相关的运用技能，对函数应

用能够做到举一反三，不会成为学生学习的障碍。但对于排序功能的多关键词选择及条件格式功能的综合运用，学生在理解上可能有点难度，教师要注意引导说明。教学目标：1、知识与技能（1）学会使用排序功能进行数据排序（2）学会利用“

条件格式”功能，突出显示数据（3）熟练掌握excel表格美化的方法2、过程与方法（1）体验信息的简单加工过程（2）领会和掌握函数、排序、条件格式等一系列问题的求解方法，体会根据需要解决问题。3、情感态度价值观（1）以积极、认真的态度参与活动，增强集体荣誉感（2）培养学生根据需求

选择合适的信息技术处理工具解决生活中实际问题的能力教学重难点：1、重点利用函数进行计算，并能利用条件格式突显数据2、难点排序的多关键词选择：条件格式的条件设置教学方法：演示、任务驱动、小组合作、交流讨论、自主探究、教学准备：相关的PPT课件、知识点教

学微课制作。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图对比表格提出教师：出示校运会团体成绩总分统计表前后表格师问：两张表格有什么区别？进行了哪些数据统计？课前预习，提交预习报告。通过对问题照片的分析，培养学生的审美能力，引入任

务教师小结学生报告总结：1、增加列头2、积分求和函数3、排名计算4、突出显示了破纪录的同学这就是这节课要解决的问题-------引出课题观察表格，思考今天的课题任务驱动自主探究任务一：输入列头，计算各

班积分教师总结，发现的问题全校的数据太多，不能在一面显示，看起来特别困难，有没有什么方法，可以解决这个问题呢？是的，我们可以冻结窗格师示范：选中c3单元格，选中“窗口”---“冻结窗格”命令，滑动滚轮，你发现了什么现象？

小组合作、选一名同学进行尝试操作回答观察到的现象复习旧知培养学生处理问题、解决问题的能力及合作学习的意识任务二：计算总积分请同学完成操作请一位同学展示操作方法参考教材“加工坊”自学教材，分组探究，自主操作任务三：分年级排名请同学完成操作请一位同学展示操作方法教师小结：（并播放求

和及排序的视频）1、冻结窗格2、积分计算运用到了SUM求和函数3、按照关键字进行有选择的排序自学教学，分组探究，尝试自主操作学生阅读“创新园”，进行操作练习。任务四：利用条件格式显示破纪录的数据请小组同学汇报并选一名同学尝试操作教师小结任务五：排版美化表格教师大

屏幕出示美化后的表格，请学生模仿操作展示学生作品，进行师生互评教师与学生评价中发现的共性问题进行集中讲解阅读教材，小组合作，进行自学其余同学观看参考教材“加工坊”，进行表格的修饰与美化观看、评价课外拓展知识巩固拓展任务：1、教师提示“分类汇总”功能的运用，通过此功能

，计算出八年级男生、女生的平均身高2、打开本班同学的“学生视力记录本”，通过“条件格式”找出班级所有视力合格的同学，并以“茶色”突显数据自主操作学有余力的同学任选一项完成，实现对知识的巩固，进一步感受excel软件功能发强大评价交流1、学生作品欣赏交流、评价欣赏、评价培养应用信息技术

解决生活中的归纳总结2、请学生谈谈本节课的收获思考、回顾本节课知识实际问题的意识巩固新知板书设计：活动2运动积分秒处理一、完成积分排序1、计算各班总积分冻结窗格作用、函数公式2、分年级排序主、次关键字的顺序选择二、

条件显示数据1、设置条件格式2、排版展示数据选中、设置单元格格式、设置区域填充颜色教学反思：本节课设计的任务与学生实际生活密切相关，能激起学生很大的关注。任务一的引出既巩固复习了工作表中求和函数的简单计算，又为本活动介绍的工作表数据的排序和条件显示数据做了

铺垫。本节课任务的难度设置适度、适当，四个任务从易到难再到易，学生在亲历问题解决的过程中了解了排序的概念，掌握；具体的操作，初步形成了解决问题的能力。课堂上通过自主学习、小组协作、展示点评等教学环节，使学生学习目标得到很好的落实。不足之处：由于课堂内容紧凑，留给学生总结和自我评价的时间较

少哦，引导学生分析并解决问题，实现“问题从学生中来，最终回到学生中去”。