【文档说明】第一单元活动2《特色班牌同制作》教案3--八年级上册信息技术【科学社版】.doc，共(2)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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第一单元展示班级魅力活动二特色班牌同制作一、活动分析:选择合适的图案与合适的字体，输入文本并排版，制作特色班牌。本活动分以下两个阶段进行：1、制作背景图案：通过选择边框，选择图案并去除图案背景，制作出特色班牌背景。2、添加班级名称：通过安装字体，输入文本，设置文本格式，做出个性化的班牌。二

、学情分析：学生通过对前面一节课的学习，对Photoshop的操作已经较为熟练，能快速找到相应的命令与按钮，掌握打开文件、保存文件等操作，为本节新建文件、导入文件、自由变换图片、安装字体、输入文本、设置字体等打下基础。三、课前准备：教学环境：1、硬件环境：网络机房。2、软件环境：Wind

owsXP以上操作系统，安装有PhotoshopCS3以上软件，装有电子教室，可发放素材，展示作品，提交作平及遥控辅导等功能。四、教学目标：1、知识与技能①了解图层的概念。掌握图片的导入、编辑方法。②掌握魔术棒创选区的方法。③掌握文本的输入、格式的设置和特殊

字体的安装与使用。2、过程与方法①通过字体的安装，让学生了解字体的安装过程及字体在平面设计中的重要作用。②通过制作特色班牌，让学生了解平面设计的三要素“颜色、图案与文字”。3、情感、态度与价值观①培养

学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活运用到实际生活中去。②通过特殊字体的安装与使用，让学生了解文字在平面设计中的重要作用。五、教学重难点：1、重点掌握Photoshop软件的中置入文件，选取、复制对象的方法，理解土层的概念并充分运用。2、难点能举一反三，将图案与文字的有机组

合，根据不同的需求创作出合理美观的作品。六、教学策略：通过一些较具美感的展板作品，激发兴趣导入，有任务驱动法，促进学生主动学习，相互观摩学习，引导学生大胆创作，将所学技能举一反三地运用在新作品中。七、教学过程八、总结回顾

1、由学生介绍作品①班名的创意思路。②班牌美工设计想法。③还须改进的地方。2、说说图层的特征？3、今天学了哪几个工具箱中的工具