【文档说明】第一单元活动2《特色班牌同制作》教案2--八年级上册信息技术【科学社版】.doc，共(6)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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第一单元展示班级魅力-1-活动二特色班牌同制作【教材分析】本节课是安徽省教育科学研究院编写的科学教育出版社出版的初中信息技术八年级上册单元一活动二，主要是使用Photoshop软件来制作班级的标牌，进一步巩固PS的学习。本活动分以下两个阶段进行：1、制作背景图案：通过选择边框，选择

图案并去除图案背景，制作出特色班牌背景。2、添加班级名称：通过安装字体，输入文本，设置文本格式，做出个性化的班牌。【学情分析】学生通过对前面一节课的学习，对Photoshop的操作已经基本熟练，大部分学生能够快速找到相应的命令与按钮，掌握打开文件、保存文件等操

作，为本节新建文件、导入文件、自由变换图片、安装字体、输入文本、设置字体等打下基础。【教学环境】网络机房、PhotoshopCS3软件、极域电子教室【教学目标】1、知识与技能第一单元展示班级魅力-2-（1）了解图层的概

念。掌握图片的导入、编辑方法。（2）掌握魔术棒创选区的方法。（3）掌握文本的输入、格式的设置和特殊字体的安装与使用。2、过程与方法（1）通过字体的安装，让学生了解字体的安装过程及字体在平面设计中的重要作用。（2）通过制作特色班牌，让学生了解平面设计的三要素“颜色、图案与文字”。3

、情感、态度与价值观（1）培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活运用到实际生活中去。（2）通过特殊字体的安装与使用，让学生了解文字在平面设计中的重要作用。【教学重难点】1、重点掌握Photoshop软件中新建文件，选

取、复制对象的方法，理解图层的概念并加以应用2、难点将图案与文字进行有机组合，根据不同的需求创作出美观的作品【教学方法】第一单元展示班级魅力-3-演示法、讲解法、任务驱动法【课时安排】2课时【教学过程】教学环节教师活动学生活动备注导入新课1、在本届校

园文化节上，学校会组织一个特色班级的评选，要求每个班级都要制作一个班级的标牌，以展示班级的形象，如果这个任务让你来做，你会选择怎么做？2、教师展示事先收集的各类班牌图片（PPT展示）。3、阅读教材提供的案例——四叶草班。今天我们就以此为例，共同用Photoshop学习制

作班级名牌。学生积极讨论，思考，大胆设想，主动发言。新知探究（一）新建图像文件（分析）这个班牌是由5个图层组成的，分别是背景、大四叶草、小四叶草、文字、边框。它们的关系是这样的。什么叫图层？我们在学习的学生观看教师操作，并动手操作。第一单元展示班级魅力-4-过程慢慢体会，稍后再总结

。1、示范教学（新建图像文件）（1）新建文件（2）添加边框（3）调整大小2、学生操作学生独立完成图像文件的新建3、教师巡回辅导。新知探究（二）添加装饰图案1、示范教学（添加装饰图案）（1）打开文件。（2）添加图片（3）图层命名（4）调整大小（5）移动图案（6）删除背景（7）取消选区（8）保存文件

（psd）。2、学生操作学生操作添加装饰图案学生观看教师操作，并动手操作。第一单元展示班级魅力-5-3、教师巡回辅导新知探究（三）安装字体1、示范学习（安装字体）（1）选中字体（2）复制字体（3）打开字体窗口（4）粘贴字体2、学生操作下载并安装“迷你简娃娃篆”字体3、教师指导学生

观看教师操作，并动手操作。新知探究（四）输入班级名称1、示范学习（输入班级名称）（1）输入文本（2）设置格式（3）移动文本（4）保存文件（PSD格式）（5）另存文件（JPG格式）2、学生操作输入班级名称并保存文件，同时将文件另存为JPG图片3、教师指导学生观

看教师操作，并动手操作。【教学小结】第一单元展示班级魅力-6-本活动主要是从制作一个班级标牌入手，介绍PS软件制作图片的过程，通过新建文件到添加装饰图案，再到根据需要来安装字体和输入相应的文本，最后对各类元素进行有机整合后保存输

出为图片。这一系列操作完美演绎了图标设计的基本过程，培养学生的审美观和独立动手能力。【课后反思】本活动主要是通过实操来让学生感受PS设计之美，通过实践来理解PS图层的应用，在课堂教学中，学生能够很好的完成

各项实操任务，但是创新性明显不足，还需要有待加强和提高。