【文档说明】第二单元活动3《班级奖状速生成》教案2--八年级上册信息技术【科学社版】.doc，共(4)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

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1第二单元助力班级活动活动3：班级奖状速生成一、教材分析本节课是在前2个活动的基础上，学习Word中一个新的功能--“邮件合并”。本课分为2个阶段进行，首先利用Word软件完善主文档，再利用Excel软件根据实际情况对表格进行修改。在准备好合并素材的基础上，完成

文档的合并，实现奖状的批量生成。二、学情分析学生在七年级已经学习了Word的基本操作，在本单元的前2个活动中也掌握了Word软件在制作综合性作品的操作技巧，可以进一步学习Word的高级操作。“邮件合并”功能是一项很强大且利用广泛的

功能，且贴近学生的日常生活，值得学习。三、教学目标1、知识和技能目标（1）学会根据需求，熟练运用Word和Excel软件加工、完善信息。（2）掌握使用“邮件合并”工具批量生成奖状的操作。2、过程和方法目标2通过批量制作奖状的过程，体验Excel和Word多软件协同工作的高效。3、情感态度和价值

观目标（1）通过Word中高级功能“邮件合并”的应用，形成和保持学生对信息技术持续的求知欲。（2）通过利用信息技术解决实际问题，培养学生的效率意识。四、教学重难点1、重点：掌握使用“邮件合并”工具批量生成奖状的操作。2、难点：对“邮件合并”工

具实质的理解。五、教法与学法1.教法本课主要采用情景导入和演练结合的方法进行教学。2.学法本课的学法主要有自主探究和合作交流。六、教学准备多媒体教室七、教学过程1、情景导入3期中考试刚刚结束，同学们在各学科都取得了优异的成绩，进步明显，班主任决定对40位在各学

科表现突出的同学颁发奖状，以此鼓励他们再接再厉。现在我们请一位字写得很好看的同学来填写这40份奖状。而同时老师在电脑上生成奖状并打印出来，比一比谁会比较快？引发对比：在多张相同的奖状上逐个写姓名和用电脑自动

生成姓名的奖状，有什么不同？生：快捷、高效、美观、重复劳动小。展示课题：班级奖状速生成。2、新知探求课件展示邮件合并的过程。任务一：准备合并素材批量制作奖状的基本过程，主要分为3步：准备数据源、建立主文档和邮件合并。学生参照课本，自主完成。任务二：合并

生成奖状教师讲解“邮件合并”功能并演示“邮件合并”的具体操作。学生自主练习，组内同学可以相互讨论，共同完成。任务三：拓展训练：完成创新园中批量制作“环保小卫士证书”4学生自主完成，教师巡视指导。小组推荐作品进行展示，学生对自己的作品进行讲解。师生互评，教师注重引导。3、课堂小结

（1）教师巡视检查学生的课堂完成情况，利用网络环境展示部分同学的课堂作业。并由个别同学归纳总结制作过程。（2）教师总结注意事项。八、板书设计活动3班级奖状速生成一、准备合并素材二、合并生成奖状